| LEADER |
04286nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1847880 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-034-137-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a بلبيسي، منى عبدالقادر سعيد
|g Belbesi, Mona Abdel-Qader
|e مؤلف
|9 191629
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص النفسية والمعرفية اللازمة لتنمية التفكير الإيجابي لدى طلبة الصف العاشر في ضوء متغيري الجنس والتحصيل الدراسي
|
| 246 |
|
|
|a The Psychological and Cognitive Characteristics Necessary for the Development of Positive Thinking among Tenth Grade Students in light of Gender and Educational Achievement
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2020
|g ديسمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر بعض الخصائص النفسية والمعرفية في مستوى التفكير الإيجابي. أجريت الدراسة على عينة مكونة من (97) طالبا من طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة سلفيت - فلسطين، واستخدم المقياس العربي للتفكير الإيجابي من إعداد د. عبد الستار إبراهيم وتم الاقتصار على أربعة جوانب منه؛ هي: التوقعات الإيجابية والتفاؤل، الضبط الانفعالي، الشعور العام بالرضا، تقبل المسؤولية الشخصية. وأظهرت النتائج عدم فاعلية الجنس والتحصيل الدراسي في التأثير على مستوى التفكير الإيجابي لدى أفراد عينة الدراسة. كما تبين وجود علاقة طردية قوية ما بين الدرجة الكلية للمقياس بمجالاته الأربعة: (التوقعات الإيجابية والضبط الانفعالي والشعور بالرضا وتحمل المسؤولية الشخصية) وبين مستوى التفكير الإيجابي حيث بلغت درجة التأثير 76.68%. وخرجت الدراسة بجملة من التوصيات؛ منها: ضرورة تركيز المربين والتربويين على تعليم الطلبة الأنماط الفكرية الإيجابية لارتباطها القوي بالجوانب الإيجابية من شخصية الفرد.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to investigate the effect of some psychological and cognitive characteristics in the level of positive thinking. It was conducted on a sample of (97) students from the 10th grade in Sal fit-Palestine and the Arab scale of positive thinking was used. Four aspects of it are positive expectations and optimism, emotional control, general sense of satisfaction, accepting personal responsibility. The results showed the ineffectiveness of sex and academic achievement in influencing the level of positive thinking among the sample members of the study. Results showed a strong positive relationship between the total degree of the scale in four areas: (positive expectations and emotional control and a sense of satisfaction and personal responsibility) and the level of positive thinking where the effect size reached 76.68%. The study concluded with a number of recommendations, the most important of which is: Educators should focus on the teaching of students’ positive thinking patterns because of strong relationship with the positive aspects of the individual’s, personality.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a طلبة الصف العاشر
|a التحصيل الدراسي
|a النظم الإيجابية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a التفكير السلبي
|a الشخصية الإيجابية
|a الشخصية السلبية
|b Positive Thinking
|b Negative Thinking
|b Positive Personality
|b Negative Personality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 137
|m مج34, ع137
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 034
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-034-137-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1107129
|d 1107129
|
