ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التفكير الإيجابي و...>الوصف

العلاقة بين التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي لدى عينة من الطالبات السعوديات

العنوان بلغة أخرى: The relationship between positive thinking and academic achievement in a sample of Saudi students
المصدر: مجلة بحوث الشرق الأوسط
الناشر: جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
المؤلف الرئيسي: البري، مروة عبدالقادر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Berry, Marwa Abdel Kadir
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 407 - 432
DOI: 10.21608/MERCJ.2016.53172
ISSN: 2536-9504
رقم MD: 759588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التفكير الإيجابي | العمليات المعرفية | التحصيل الدراسي | الطالبات ، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

525

حفظ في:
المستخلص: • هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى التصدي لواحد من أهم المشكلات في المجال التربوي التفكير الإيجابي وتأثيره بشكل فعال على تنمية جوانب القوة في تفكير الفرد وسلوكه، كما تهدف للتعرف على مدى ارتباط التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي لصلتها بشخصية الفرد وقدراته وصحته النفسية ، وتكامله النفسي بوجه عام في محاولة للوقوف على الدور الذي تلعبه الأفكار الإيجابية كمتغير معرفي. • تمثلت عينة الدراسة في: (54 طالبة) من طالبات الجامعة، وذلك بتطبيق استبيان التفكير الإيجابي عليهن (إعداد عبد الستار إبراهيم: 2008). • توصلت الدراسة للنتائج التالية: عدم وجود علاقة إيجابية داله إحصائية بين التفكير الإيجابي والمعدل الدراسي.

Objectives: The study aims to address one of the most important problems in the educational field of positive thinking and its impact effectively on the development aspects of the power in the individual thinking and behavior, also aims to identify the correlation of positive thinking and academic achievement that relate to the character of the individual and his abilities and mental health, and integration of psychological generally in an attempt to determine the role played by the positive thinking as a Cognitive variable. - Procedures of study: - Sample : The sample consisted of (54) students by applying positive thinking questionnaire & Individual information sheet designed by the researcher. - Instruments: positive thinking questionnaire prepared by Abdel Star Ibraheem (2008) & Individual information sheet designed by the researcher. - Results:. There is a No relationship statistical significant between positive thinking and Academic achievement.
ISSN: 2536-9504

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.