ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرضا المهني وعلاقته بالاحتراق النفسي في ضوء عدد من المتغيرات لدى عينة من المعلمين والمعلمات بالمدينة المنورة ومحافظة ينبع البحر

المصدر: اللقاء السنوي الخامس عشر - تطوير التعليم : رؤى ونماذج ومتطلبات
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الحربى، نايف بن محمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 15
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن ) وكلية التربية ، جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يناير - محرم
الصفحات: 410 - 462
رقم MD: 110717
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى المؤسسات التعليمية في كثير من دول العالم إلى تحقيق مستويات مرتفعة من الجودة بالتعليم المدرسي بعناصره المتنوعة. والتي يعد المعلم من أهم عناصرها. ويعد الرضا المهني Job Satisfaction من المتغيرات النفسية الهامة التي يرجى تحقيقها من اجل دعم مستويات الجودة بالعملية التعليمية وعناصرها المتنوعة. حيث إن المعلم قد يتعرض لعدد من الضغوط المهنية Job Stress، ومن ثم الشعور بالاحتراق النفسي Psychological Burn out الذي قد ينتج من متطلبات وظروف العمل التي تواجه المعلمين خلال مزاولتهم للمهنة. ويعد الاحتراق النفسي أحد أهم معوقات النمو المهني والكفاءة الإنتاجية للمعلمين في حين أنه عندما يرضي الفرد عن مهنته قد يؤدي به ذلك إلى تحقيق قدر من التوافق النفسي والاجتماعي، وأيضا إلى النجاح المهني الذي يحقق به مفهوم ذات اجتماعي إيجابي، وشعور المعلم بالرضا عن عمله قد يدفعه لإتقان الأداء وزيادة الإنتاجية. وقد هدفت الدراسة الحالية إلى فحص نوع العلاقة الارتباطية بين الرضا المهني والاحتراق النفسي في ضوء عدد من المتغيرات مثل الجنس (ذكور وإناث) ، والمستوى الاجتماعي/ الاقتصادي، وعدد من سنوات الخبرة التدريسية لدى عينة من المعلمين والمعلمات بالمدينة المنورة ومحافظة ينبع وقد تكونت العينة الأولية للدراسة من (500) خمسمائة معلم ومعلمة من معلمين المدارس الحكومية. ثم اختيار العينة النهائية للدراسة منهم التي كان قوامها (200) معلم ومعلمة، منهم (100) مائة معلم و (100) مائة معلمة، وقد تم تقسيم المجموعتين أنفة الذكر إلى مجموعتين فرعيتين في ضوء متغير عدد سنوات الخبرة التدريسية من 5-10 سنوات ومن 10 سنوات فأكثر وقد تم مجانستهم سلفاً من حيث متغير المستوى الاجتماعي/ الاقتصادي والمؤهل الدراسي. وسوف يتم مناقشة نتائج الدراسة في ضوء الدراسات السابقة التي تتعلق بالمتغيرات موضع الاهتمام. ومن ثم سرد عدد من التوصيات التربوية والبحوث العلمية المقترحة.

The Research aims to investigate the Job Satisfaction and its Relationship with psychological Burnout among a Sample of male/female teachers. The sample of the study Consists of (200) male and female teachers , the age of the sample was between 30 - 52 years old. The sample divided into four sub groups according to their (sex) male/female teachers, and also according to the expeinces in their work. The study tools were:-The Teacher Job Satisfaction Questionnaire, the Teacher Burnout scale, and The Family socio - Economic status Inventory, The data analysised statistically by using ANOVA ( 2x2 ), "T". test, and pearson correlation. The Results of the study show that there are negative correlation between Job satisfaction and burnout among male / female teachers. The study Recommended more studies to be conducted of the effect of teachers job satisfaction