ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية النمذجة في تعليمية المو...>الوصف

فاعلية النمذجة في تعليمية المواد: المرحلة الابتدائية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Model in Teaching Materials: Elementary School as a Model
المصدر: الذاكرة
الناشر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
المؤلف الرئيسي: بشوات، إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 307 - 321
DOI: 10.35156/1949-009-001-012
ISSN: 2335-125X
رقم MD: 1107198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | النمذجة | تعليمة المواد | المرحلة الإبتدائية | Effectiveness | Modeling | Material Instruction | Elementary Stag
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه المداخلة في صميمها إلي تحديد مدي فاعلية النمذجة وتأثيرها علي مختلف الأنشطة البيداغوجية التعلمات اللغوية وغير اللغوية الأساسية للمراحل القاعدية في ضوء الاعتماد علي النمذجة الفعالة التي تختلف بحسب صياغتها في كل نشاط تعليمي، بل في المقطع التعليمي الواحد انطلاقا من النموذج والمثال الذي يتطلب بدوره آليات خاصة يعمد من خلالها المعلم لإيصال جملة من المعارف بطريقة مبسطة وملائمة عن طريق استحضار الفاعلية النموذجية الخاصة بكل نشاط قصد تحقيق أهداف المعادلة الديداكتيكية، وهو ما سنسعي لتوضيحه في هذا المداخلة من خلال التركيز علي التعلمات المحورية اللغوية والعلمية.

This intervention in its core aims to determine the effectiveness of modeling and its influence on different pedagogical activities and basic linguistic and non-linguistic learning in the basic stages in light of relying on active modeling according to its formulation in each activity based on the model and the example that requires special mechanism through which the teacher intends to communicate a set of knowledge in a simple, appropriate way by invoking a special model for each activity that requires an effective presence of the teacher to achieve the objectives of the dialectical equation, that we will seek to clarify in this intervention by focusing on the linguistic and scientific pivotal learning.
ISSN: 2335-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.