العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Static and Interactive Infographics in Web-Based Learning Environment on the Retention of Learning among Female Students in High School |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | العتيبي، ريما بنت محمد لافي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الشويعى، محمد بن إبراهيم (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
موقع: | بريدة |
التاريخ الهجري: | 1440 |
الصفحات: | 1 - 211 |
رقم MD: | 1107270 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة القصيم |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | السعودية |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تمثل الهدف العام للدراسة الحالية بالتعرف على أثر نمطي الإنفوجرافيك (الثابت / التفاعلي) على بقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية، وتحقيقا لهدف الدراسة تم بناء قائمة بمعايير تصميم الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت / التفاعلي) في بيئة تعلم قائمة على الويب، وكذلك تصميم بيئة التعلم المقترحة وفقا للنموذج العام للتصميم التعليمي "ADDIE". تمثلت أداة الدراسة باختبار التحصيل الدراسي، كما استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتمثلت عينة الدراسة من (٣٧) طالبة تم توزيعهن بشكل عشوائي على المجموعتين التجريبيتين؛ حيث تألفت المجموعة التجريبية الأولى من (19) طالبة، بينما تألفت المجموعة التجريبية الثانية من (١٨) طالبة. كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيق البعدي الفوري والمؤجل لأداة الدراسة يرجع أثره إلى نمط الإنفوجرافيك المستخدم (الثابت / التفاعلي). |
---|