| LEADER |
04131nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1848123 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2018.140778
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 166062
|a المرشد، يوسف بن عقلا محمد
|g Al-Morshed, Yousef ben Okla
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تدريس منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة وأثر ذلك في تنمية قيم الانتماء ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Teaching the History Curriculum in the Light of Contemporary Events and its Impact on the Development of Values of Belonging and Critical Thinking Skills among Middle School Students in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 544 - 566
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي تطوير منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة وقياس أثره في تنمية قيم الانتماء وتحسين مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وشملت أدوات البحث: قائمة بأسس تطبيق الأحداث المعاصرة في تدريس التاريخ، وقائمة بقيم الانتماء اللازمة لتلاميذ المرحلة المتوسطة، وقائمة بمهارات التفكير الناقد المناسبة لنفس الفئة. طبقت أدوات البحث على عينة عشوائية من تلاميذ المرحلة المتوسطة بإدارة الجوف التعليمية بالمملكة العربية السعودية. وتوصلت نتائج البحث إلى، وجود أثر واضح لمدخل الأحداث الجارية في تنمية قيم الانتماء، وكذلك مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. ومما يؤكد ذلك: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي في اختبار مهارات التفكير الناقد لدى طلاب عينة البحث لصالح القياس البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to develop the history curriculum in the light of contemporary events and to measure its impact on the development of the values of belonging and critical thinking skills among middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia. The research tools include a list of the basics of applying contemporary events in the teaching of history, Critical thinking skills appropriate to the same category. The research tools were applied to a random sample of intermediate students in Al-Jouf educational administration in Saudi Arabia. The results of the research reached, There is a clear impact of the entrance of current events in the development of values of belonging, as well as critical thinking skills among students in the intermediate stage. This is confirmed by the existence of statistically significant differences between the tribal measurement and the remote measurement in the test of critical thinking skills among the students of the research sample for the benefit of the dimension measurement.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a المناهج الدراسية
|a منهج التاريخ
|a قيم الانتماء
|a التفكير الناقد
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a منهج التاريخ
|a قيم الانتماء
|a التفكير الناقد
|b History Curriculum
|b Values of Belonging
|b Critical Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-037-040.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_140778.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1107308
|d 1107308
|
