فاعلية بعض استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في تنمية بعض مهارات كتابة المقال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Some Self-Regulated Learning Strategies on Developing The Skills of Written Composition for Third-Year Preparatory Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نادي أمين عبدالنعيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 65 - 90 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.135931 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1108035 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التنظيم الذاتي | مهارات الكتابة | كتابة المقال | Self-Regulated Learning | Skills of Written | Written Composition
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04847nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848969 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.135931 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 596558 |a محمد، نادي أمين عبدالنعيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية بعض استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في تنمية بعض مهارات كتابة المقال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Some Self-Regulated Learning Strategies on Developing The Skills of Written Composition for Third-Year Preparatory Pupils | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 65 - 90 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة تعرف فاعلية بعض استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في تنمية مهارات المقال لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد قائمة لمهارات المقال اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي شملت (11) إحدى عشرة مهارة من مهارات المقال اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وقد تكونت مجموعة البحث من (80) ثمانين تلميذة من تلميذات الصف الثالث الإعدادي وزعت على مجموعتين تجريبية بحيث تدرس مهارات المقال من خلال استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم، وضابطة تدريس مهارات المقال بالطريقة المعتادة. وقد استخدم الباحث اختبار مهارات المقال في المجموعتين التجريبية والضابطة الذي أعده الباحث، ويتكون من جانبين أحدهما معرفي يقيس (11) إحدى عشرة مهارة للمقال وجانب مقالي يقيس (11) إحدى عشرة مهارة للمقال، وتم إعداد بطاقة تقدير أداء مستوى التلميذ لمهارات المقال لتصحيح الاختبار. وقد أثبتت النتائج فاعلية استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في تنمية كل مهارة فرعية على حدة من مهارات المقال وفي المجموع الكلي للمهارات لدي التلاميذ عينة البحث. ويوصي البحث بضرورة تدريب التلاميذ على استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في كل المراحل الدراسية وذلك لتنمية المهارات اللغوية لدي التلاميذ. | ||
| 520 | |b This study aims to study the effectiveness of some organization strategies for learning in developing essay skills for third-grade middle school students, and to achieve this goal the researcher drew the diagram, the occasions of the previous article, everyone, and the third intermediate grade, and 11, essay skills, for third-grade students, and .. The research group consisted of (80) eighty female students from the third year of middle school, and they were distributed into two experimental groups that study essay skills from self-planning strategies, and a control group that studies essay skills in the usual way. This article used essay skills in the experimental and control groups, and it consists of one side of one of them is knowledge that measures (11) one of them is knowledge that measures (11) eleven skills for the essay and one side measures (11) eleven skills for the essay, and a report on the performance of the student’s level of skills for one essay was prepared. The results have demonstrated the effectiveness of using self-organizing strategies for learning in developing the overall skills, the total number of skills, and the students, the research sample. It recommends research abroad to develop pupils' language skills. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التنظيم الذاتي |a مهارات كتابة المقال |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a استراتيجيات التنظيم الذاتي |a مهارات الكتابة |a كتابة المقال |b Self-Regulated Learning |b Skills of Written |b Written Composition | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج36, ع1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_135931.html |u 0086-036-001-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108035 |d 1108035 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نظرية فيجوسكي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (2022) -
المقارنة بين أثر استخدام كل من خرائط التفكير واستراتيجية التنظيم الذاتي على الفهم القرائي ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الدرس، علاء سعيد محمد منشور: (2022) -
البنية العاملية لمقياس استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: بلعيد، أحمد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية الجدول الذاتي .K. W. L. H في تنمية بعض مهارات التفكير العليا في القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (2020) -
فاعلية نموذج كولب للتعلم الخبراتي في تنمية التفكير المنتج والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسن، مها علي محمد منشور: (2024)
