المقارنة بين أثر استخدام كل من خرائط التفكير واستراتيجية التنظيم الذاتي على الفهم القرائي ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | المجلة الدولية للبحوث والدراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الدرس، علاء سعيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ders, Alaa Said Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 74 - 87 |
| ISSN: |
2805-265X |
| رقم MD: | 1493107 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية خرائط التفكير | استراتيجية التنظيم الذاتي | الفهم القرائي | مهارات الكتابة | صعوبات التعلم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| ISSN: |
2805-265X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التنظيم الذاتي في تخفيف صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: أبو علام، رجاء محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي ومهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب كلية التربية بجامعة الباحة
بواسطة: الزهراني، سعيد محمد منشور: (2023) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على الخرائط الذهنية لتحسين الفهم القرائي والاتجاهات نحو القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: الحارثي، صبحي بن سعيد عويض منشور: (2019) -
فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي الميتامعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النوعية
بواسطة: أبو رية، سارة فتحي أحمد منشور: (2015)
