ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الم...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس المثابرة الأكاديمية للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Academic Perseverance Scale for Pupils with Learning Difficulties in Primary School
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالصمد، فضل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ذكي، ميرفت عزمي (م. مشارك), سيد، محمد عبدالفضيل خليفة (م. مشارك), عطا الله، مصطفى خليل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 383 - 402
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.135977
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1108099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مقياس المثابرة الأكاديمية | صعوبات التعلم | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس المثابرة الأكاديمية | صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية | Academic Persistence Scale | English Learning Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس المثابرة الأكاديمية لذوي صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية، وتكونت العينة الاستطلاعية للدراسة من (120) تلميذ وتلميذة من الصف الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة التابوت الابتدائية الجديدة-مركز ملوي –محافظة المنيا. وتم استخدام طريقتي صدق الاتساق الداخلي والتحليل العاملي للتأكد من صدق المقياس، واستخدام معامل ألفا كرونباخ للتأكد من ثبات المقياس الحالي، وقد أسفرت الدراسة عن صدق وثبات مرتفع للمقياس وصلاحيته للتطبيق.

The aim of the study is to build a scale to measure the Academic Persistence among students with English learning disabilities, the Pilot sample was (120) pupils from Altabout primary school- Mallawi directorate- Minia governerate. The study used internal consistency corelations and factor analysis to ensure the validity of the scale K and Alfa Cronbache ratio to ensure the stability, which is proved
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.