ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية "فكر زا...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية "فكر زاوج شارك" على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني: دراسة تجريبية

العنوان المترجم: The Impact of Using the "Think-Pair-Share" Strategy on The Practice of Educational Media Activities and Achievement Motivation Among Field Training Students: An Experimental Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: دوابه، إيمان عز الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 167 - 224
DOI: 10.21608/JOA.2019.91767
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1108185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الإعلام التربوي | الإنجازات التعليمية | طلبة التدريب الميداني | الكفايات المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن أثر استخدام استراتيجية (فكر زاوج شارك) على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أثر، الاستراتيجية، استراتيجية فكر زواج شارك، أنشطة الإعلام التربوي، الدافعية للإنجاز. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس ممارسة أنشطة الإعلام التربوي، مقياس الدافعية للإنجاز، مقياس التقييم الذاتي لاستراتيجية فكر زاوج شارك. وتم تطبيقها على عينة قوامها (70) مفردة. وتناول البرنامج، من حيث فكرته وهدفه، مدة تطبيقه، إجراءاته. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القلبي والبعدي لمقياس ممارسة أنشطة الإعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي. وأوضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القلبي والبعدي لمقياس الدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي. وركزت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتتبعي لمقياس ممارسة الأنشطة الإعلامية. وأوصت الدراسة بإعداد دورات تدريبية لكل من المعلمين والطلاب تهدف إلى التدريب على استخدام استراتيجيات التعلم والتعليم الحديثة لتجويد المخرجات التعليمية. إلقاء الضوء على أهمية دراسة الدافعية للإنجاز ودورها في النمو الفكري والشامل للطلاب في شتى جوانب حياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.