ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية "فكر زاوج شارك" على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني: دراسة تجريبية

العنوان المترجم: The Impact of Using the "Think-Pair-Share" Strategy on The Practice of Educational Media Activities and Achievement Motivation Among Field Training Students: An Experimental Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: دوابه، إيمان عز الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 167 - 224
DOI: 10.21608/JOA.2019.91767
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1108185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
LEADER 03921nam a22002297a 4500
001 1849154
024 |3 10.21608/JOA.2019.91767 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a دوابه، إيمان عز الدين محمد  |q Dawabah, Iman Ezz Uldin Mohammed  |e مؤلف  |9 225266 
242 |a The Impact of Using the "Think-Pair-Share" Strategy on The Practice of Educational Media Activities and Achievement Motivation Among Field Training Students:  |b An Experimental Study 
245 |a أثر استخدام استراتيجية "فكر زاوج شارك" على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني:  |b دراسة تجريبية 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام  |c 2019 
300 |a 167 - 224 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشفت الدراسة عن أثر استخدام استراتيجية (فكر زاوج شارك) على ممارسة أنشطة الإعلام التربوي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التدريب الميداني. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أثر، الاستراتيجية، استراتيجية فكر زواج شارك، أنشطة الإعلام التربوي، الدافعية للإنجاز. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس ممارسة أنشطة الإعلام التربوي، مقياس الدافعية للإنجاز، مقياس التقييم الذاتي لاستراتيجية فكر زاوج شارك. وتم تطبيقها على عينة قوامها (70) مفردة. وتناول البرنامج، من حيث فكرته وهدفه، مدة تطبيقه، إجراءاته. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القلبي والبعدي لمقياس ممارسة أنشطة الإعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي. وأوضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القلبي والبعدي لمقياس الدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي. وركزت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتتبعي لمقياس ممارسة الأنشطة الإعلامية. وأوصت الدراسة بإعداد دورات تدريبية لكل من المعلمين والطلاب تهدف إلى التدريب على استخدام استراتيجيات التعلم والتعليم الحديثة لتجويد المخرجات التعليمية. إلقاء الضوء على أهمية دراسة الدافعية للإنجاز ودورها في النمو الفكري والشامل للطلاب في شتى جوانب حياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الإعلام التربوي  |a الإنجازات التعليمية  |a طلبة التدريب الميداني  |a الكفايات المهنية 
773 |4 فلم، راديو، تلفاز  |6 Film, Radio, Television  |c 005  |e Egyptian Journal of Public Opinion Research  |f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ li-Buḥūṯ al-Raʼy al-’ām  |l 001  |m مج18, ع1  |o 1852  |s المجلة المصرية لبحوث الرأي العام  |v 018  |x 1110-5844 
856 |n https://joa.journals.ekb.eg/article_91767.html  |u 1852-018-001-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1108185  |d 1108185 

عناصر مشابهة