ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية " فكر ز...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية " فكر زاوج شارك " في التحصيل والتفكير الابتكاري ودافعية الانجاز لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصرياً

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: لطف الله، نادية سمعان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lutfallah, Nadia Samaan
المجلد/العدد: مج 8 , ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 113 - 162
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 7784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | المكفوفون | تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة | التعليم التعاوني | التعليم الابتدائي | طلاب الصف الرابع الابتدائي | التفكير الابتكاري | مهارات التفكير | الدافعية | الانجاز | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | تدريس العلوم | طرق التدريس | صعوبات التعلم | المناهج | معلمو العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

333

حفظ في:
ISSN: 2536-9148
البحث عن مساعدة: 760567 776551 6880 699966 653764 740920 795960 809697 665752 761362 622597 700473 18244 700030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.