ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين السعة العقلية ومست...>الوصف

التفاعل بين السعة العقلية ومستوى الحاجة المعرفية في بيئة التعلم التشاركي وعلاقته بتنمية مهارات إنشاء المستودعات الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Interaction between the Level of Mental Capacity & Knowledge Needed in Collaborative Learning Environment & its Relationship to Development to Create Digital Repositories Skills for Students of Inst. Tech
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: خليل، زينب محمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amin, Zeinab Mohamed
مؤلفين آخرين: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (م. مشارك) , عبدالمحسن، نهى علي سيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 97 - 149
DOI: 10.21608/JEDU.2016.74249
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | التعلم التشاركي | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن التفاعل بين مستوى السعة العقلية والحاجة المعرفية في بيئة تعلم تشاركية تنمي مهارات إنشاء المستودعات الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم، وتتيح الفرص للتواصل والتفاعل والعمل الجماعي للمتعلمين. واستخدم مقياس الحاجة المعرفية واختبار الأشكال المتقاطعة لقياس السعة العقلية على عينة قوامها (42) طالباً وطالبة. وأظهرت النتائج تفوق الطلاب ذوي السعة عقلية والحاجة المعرفية المرتفعة على نظرائهم طلاب المجموعات الأخرى في مهارات إنتاج المستودعات الرقمية، يليهم الطلاب ذوي السعة العقلية المرتفعة والحاجة المعرفية المتوسطة والمنخفضة، ثم الطلاب ذوي السعة العقلية المنخفضة والحاجة المعرفية المرتفعة والمتوسطة، ولم توجد فروق دالة إحصائياً بين باقي المجموعات. كما أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين السعة عقلية والحاجة المعرفية ومهارات إنتاج المستودعات الرقمية.

The study aimed to detect the interaction between the level of mental capacity and knowledge needed in Collaborative learning environment that develops the creation of digital repositories skills for students of Inst. Tech., It provides opportunities for communication, interaction and teamwork for learners. Use the knowledge needed scale and test intersecting forms to measure the mental capacity on a sample of (42) students. The results showed superiority of students with high mental capacity and high the knowledge needed counterparts on students and other groups in the production of digital repositories skills, followed by the students with high mental capacity and medium or low the knowledge needed, then students with low mental capacity and high or medium the knowledge needed, and there were no statistically significant differences between the other groups. Also showed Results there were significant positive correlation between mental capacity, knowledge needed and creation of digital repositories skills
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.