| المستخلص: |
أدت أزمة جائحة كورونا منذ موجتها الأولى إلى عديد من التغييرات في كافة مجالات الحياة الاقتصادية والاجتماعية وغيرها، وكانت المؤسسات التعليمية الأكثر تأثرا بهذه الجائحة، حيث شهدت إغلاقا وتعليقا جزئيا ومحاولة إيجاد سبل أخرى لإتمام العملية الدراسية عن بعد، نظرا لضرورة تطبيق التباعد الاجتماعي ومنع التزاحم. وكان من أبرز هذه السبل التوجه نحو التعليم عن بعد باستخدام كافة المنصات والوسائل الاتصالية الحديثة فضلا عن وسائل التواصل الاجتماعي، لتحقيق أهداف التواصل بين الطلاب والأساتذة في المجتمعات الجامعية. انطلقت هذه الدراسة من ضرورة الكشف عن فعالية تطبيق مفهوم التربية الإعلامية الرقمية والتربية الرقمية بشكل أعم وأشمل، وكيفية اكتساب الطلاب لمهارات التربية الرقمية واستخدامها في إتمام عملية التعليم الإلكتروني، حيث تم مسح آراء عينة مكونة من 650 مفردة من طلاب كليات الإعلام في مختلف الجامعات المصرية الحكومية والخاص، للوقوف على مستوى مهارات التربية الرقمية لديهم، ولمحاولة تطوير مقررات كليات الإعلام لمواكبة هذا التغيير. وصفت الدراسة في نتائجها تجربة التعليم عن بعد باعتبارها تجربة جيدة، لكنها تحتاج إلى مزيد من الاستعداد والتدريب. وأوضحت عدم وجود فروق بين الذكور والإناث أو بين طلاب الجامعات الحكومية والخاصة في اكتساب مهارات التربية الرقمية المختلفة، من مهارات معرفية وإنتاجية وتواصلية. واتفق معظم أفراد العينة على عدم تناسب كافة مقررات الإعلام مع تجربة التعليم عن بعد، خاصة مقررات التدريب العملي ومقررات الإذاعة والإنتاج التلفزيوني ومشروعات التخرج.
Since covid -19 pandemic so many changeable actions had been taken in different fields of life, especially the educational systems all over the world as most of the educational organizations turned to the online platforms to complete the educational process applying the social distance. So it was important to investigate whether the students inside the Egyptian universities and mass communication programs know and acquire the digital literacy skills to cope with the new learning system as they mainly depend on the social media and digital platforms to receive and send information related to their courses. This research applied an online questionnaire on 650 sample of mass communication students in the Egyptian governmental and private universities and found that the majority of the sample see the online learning in Egypt is good and can be repeated but after giving training courses for both students and professors , also it found that not all the media and mass communication courses are convenient to the online learning style especially the radio and television production courses and graduation projects , finally majority of the students acquired a medium degree of the digital literacy skills (knowledgeable, professional ,communicative ) and in some cases it needs further training.
|
