ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الإلكتروني في ظل جائحة...>الوصف

التعليم الإلكتروني في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد "كوفيد-19": دراسة حالة على قسم المكتبات والوثائق والمعلومات بكلية الآداب جامعة طنطا

العنوان بلغة أخرى: E-Learning in the Light of the Novel Coronavirus "Covid-19": A Case Study on Department of Libraries, Documents and Information, Faculty of Arts, Tanta University
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: مرسى، نادية سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morsy, Nadia Saad
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 193 - 235
DOI: 10.21608/IJLIS.2020.42789.1033
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1167799
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | المستودعات الرقمية | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | أقسام المكتبات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: تواجه مؤسسات التعليم العالي في الفترة الأخيرة الكثير من التحديات بسبب القيود التي فرضتها جائحة كورونا على العالم مما اضطر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس إلى عدم الحضور إلى الجامعات المنتسبين لها في ظل الحظر وحالة التباعد الاجتماعي التي فرضتها الجائحة، ومحاولة للتأقلم مع هذه الأزمة قامت العديد من الجامعات المصرية، ومنها جامعة طنطا بمراجعة سياساتها وتغير أهدافها من أجل إيجاد بدائل أفضل تتيح فرص أكبر للوصول إلى طلاب الجامعة عن بعد، فقامت بتعزيز دور التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، حيث تعتبر الجامعة في بداية عهدها بالتعليم عن بعد، وللتعرف على تجربة جامعة طنطا في هذا المجال قامت الباحثة بدراسة واقع التعليم الإلكتروني في جامعة طنطا من خلال تسليط الضوء على تطبيق فكرة التعليم الإلكتروني بقسم المكتبات والوثائق والمعلومات بكلية الآداب جامعة طنطا، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بالقسم حول هذه التجربة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة منهج دراسة الحالة، الذي يهتم بجمع المعلومات عن ظاهرة محددة، كذلك استخدامات المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل محتويات المنصات الإلكترونية التي أتاحتها جامعة طنطا لأعضاء هيئة التدريس للتواصل مع الطلبة، واعتمدت الباحثة على المقابلات الشخصية مع المسئولين عن مركز التعليم الإلكتروني بالجامعة، وأعضاء هيئة التدريس بالقسم، والاستبيان لجمع البيانات الخاصة بالدراسة، وذلك خلال العام الجامعي 2019-2020. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أن جامعة طنطا أتاحت ثلاث منصات إلكترونية للتواصل بين أعضاء هيئة التدريس وطلبة الكليات المختلفة بالجامعة، المنصة الأولي المنصة الإلكترونية لرفع المحاضرات، والمنصة الثانية منصة التعليم عن بعد ميكروسوفت تيمز؛ للتواصل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس واستكمال شرح المحاضرات، والمنصة الثالثة، منصة تقييم أبحاث الطلاب.

The study aimed to identify the experience of Tanta University in the field of e-leaming in light of the Corona pandemic that passed in the world in late 2019, as the researcher studied the reality of e-learning at Tanta University by shedding light on the application of the idea of e-learning in the Department of Libraries, Documents and Information, Faculty of Arts, Tanta University The study also aimed to get acquainted with the opinions of students and faculty members in the department about this experience, and to achieve these goals the researcher used the case study methodology, which is concerned with collecting information about a specific phenomen, As well as the uses of the descriptive and analytical method, to analyze the contents of the electronic platforms made available by Tanta University for faculty members to communicate with students, and the researcher relied on personal interviews with officials of the university's e-learning center, faculty members in the department, and a questionnaire to collect study data, during the academic year 2019 - 2020. The study reached many results, the most important of which are: Tanta University provided three electronic platforms for communication between faculty members and students of the various faculties of the university, the first platform, the electronic platform for raising lectures, and the second platform, the Microsoft Teams distance education platform; For communication between students and faculty members and completing explaining lectures, and the third platform, Student Research Evaluation Platform.
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.