ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل تقديرات الطلبة في جامعة...>الوصف

تحليل تقديرات الطلبة في جامعة جرش الخاصة : دراسة حالة

المصدر: إربد للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة إربد الأهلية
المؤلف الرئيسي: جرادات، محمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: 217410 محاسنة، إبراهيم حوامدة، باسم علي (217410 م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 11, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 189 - 236
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 110838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch, AraBase, EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | الأردن | جامعة جرش الخاصة | التحصيل الدراسي | طلاب الجامعات | علم النفس التربوي | الفروق الفردية | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على خصائص توزيع علامات الطلبة في جامعة جرش الخاصة (قسم العلوم التربوية)، والتعرف على أثر بعض المتغيرات (جنس المدرس، ومؤهله، والفصل الدراسي، ووقت المحاضرة، ونوع المحاضر) على خصائص العلامات، والتعرف على توزيع العلاقات وثباتها، ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة من شعب المساقات الدراسية بلغت (٤٩) شعبة وتضمنت ( ٢٠٢٦) علامة نهائية من الفصل الدراسي الأول والثاني والصيفي للعام الجامعي 2004/2005م. وقد أظهرت نتائج البحث أن توزيع العلامات جاء منطقياً من حيث نسب العلامات في الفئات، وأظهرت أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في العلامات تبعاً لمتغير جنس المدرس لصالح الإناث، وتبعاً لمتغير المؤهل العلمي للمدرس لصالح حملة الماجستير، وتبعاً لوقت المحاضرة لصالح المحاضرات المسائية، وأظهرت النتائج ثبات العلامات، وقد أوصى البحث بمجموعة من التوصيات في ضوء النتائج.

The study aims at identifying the characteristics of grades distribution and influence variables like (Professor's gender, his/her qualifications, the semester and class time at the Department of Educational sciences) of grades distribution at Jerash University. A sample of (49) sections have been selected covering (2026) final grade in the 2 semesters and summer session of the academic year 2004- 2005. The study shows that grades distribution is logical in terms of the percentage grades within each category and absence of the grade inflation phenomenon. Results also show that there are statistically indicative differences in grades according to professor gender variable in favor of females. As for professor's qualifications, the differences were indicative in favor of masters Degree holders. And in terms of semesters, summer session was the highest indicator and evening classes were the number one choice in class time. The study makes some recommendations in the conclusion section.
ISSN: 1681-3510
البحث عن مساعدة: 665809

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.