ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط التغذية الراجعة الفوري...>مارك

أثر نمط التغذية الراجعة الفورية على تنمية مهارات المعلمين في إنتاج الصور الرقمية لذوي الإعاقة السمعية

العنوان المترجم: The Impact of The Immediate Feedback Pattern on Developing Teachers' Skills in Producing Digital Images for People with Hearing Impairment
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، رياض محمد كمال الدين رياض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك) , كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , يوسف، أحمد محمد فهمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 57 - 81
DOI: 10.21608/jfust.2019.118890
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الخاصة | التغذية الراجعة | الصورة الرقمية | ذوو الإعاقة السمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
LEADER 03189nam a22002657a 4500
001 1849443
024 |3 10.21608/jfust.2019.118890 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 596745  |a أحمد، رياض محمد كمال الدين رياض  |e مؤلف  |q Ahmed, Riad Mohammed Kamaluldin Riad 
242 |a The Impact of The Immediate Feedback Pattern on Developing Teachers' Skills in Producing Digital Images for People with Hearing Impairment 
245 |a أثر نمط التغذية الراجعة الفورية على تنمية مهارات المعلمين في إنتاج الصور الرقمية لذوي الإعاقة السمعية 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 57 - 81 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشف البحث عن أثر نمط التغذية الراجعة الفورية على تنمية مهارات المعلمين في إنتاج الصور الرقمية لذوي الإعاقة السمعية. قدم البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي التغذية الراجعة ومهارات إنتاج الصور الرقمية. وأعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وطبق البحث على عينة من معلمي مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنين بالفيوم، وطبق عليهم اختبار عملي مهاري لإنتاج الصور الرقمية وبرنامج مصادر التعلم الرقمية، وخلص البحث إلى وجود فروق جوهرية بين معدل الأداء العملي المهارى لإنتاج مصادر التعلم الرقمية قبل تطبيق برنامج مصادر التعلم الرقمية في ضوء التغذية الراجعة وبعد تطبيقه، وأختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة الاهتمام بتقديم أنواع التغذية الراجعة المختلفة وخاصة الفورية منها وعدم التركيز على نوع واحد فقط في التعلم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a إعداد المعلمين  |a التربية الخاصة  |a التغذية الراجعة  |a الصورة الرقمية  |a ذوو الإعاقة السمعية 
700 |a خليل، زينب محمد أمين  |g Amin, Zeinab Mohamed  |e م. مشارك  |9 182368 
700 |a كامل، آمال ربيع  |g Kamel, Amal Rabea  |e م. مشارك  |9 307415 
700 |a يوسف، أحمد محمد فهمي  |g Fahmy, Ahmed mohamed  |e م. مشارك  |9 334788 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 003  |m ع13, ج3  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 013  |x 2682-4523 
856 |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_118890.html  |u 0649-013-003-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1108446  |d 1108446 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.