ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الذكاء الثقافي لدى مديري المدارس الدولية في محافظة عمان وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من منظور معلمي تلك المدارس

العنوان بلغة أخرى: Cultural Intelligence Level of International School Principals in the Governorate of Amman and its relation to the Organizational Citizenship Behavior of the Teachers as Perceived by the Teachers in those Schools
المؤلف الرئيسي: الجمل، سونيا عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطاري، عارف توفيق محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 130
رقم MD: 1108461
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

298

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاء الثقافي لدى مديري المدارس الدولية في محافظة عمان وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من منظور معلمي تلك المدارس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم توزيع استبانة الذكاء الثقافي والتي تكونت من (33) فقرة واستبانة سلوك المواطنة التنظيمية التي تكونت من (19) فقرة على عينة تكونت من (494) معلما ومعلمة في (30) مدرسة تم اختيارها بالطريقة العنقودية العشوائية، أظهرت النتائج أن مستوى الذكاء الثقافي لدى مديري المدارس الدولية ومستوى ممارسة المعلمين لسلوك المواطنة التنظيمية مرتفعان، كما بينت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين مستوى الذكاء الثقافي لدى مديري المدارس الدولية ومستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين في تلك المدارس، كما أسهم الذكاء الثقافي ما وراء المعرفي والدافعي بشكل دال إحصائيا في التنبؤ بسلوك المواطنة التنظيمية، وقد أوصت الباحثة بالمحافظة على مستوى الذكاء الثقافي لدى مديري المدارس الدولية وتعزيزه من خلال تمكينهم من تولي مناصب قيادية هامة في المؤسسات التربوية في الدولة، وتفعيل معيار يتعلق بسلوك المواطنة التنظيمية ضمن تقارير الأداء الوظيفي للمعلمين لإشعار المعلمين بأن سلوكهم التطوعي موضع اهتمام وتقدير.