ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تصميم بيئة إلكترونية في تن...>الوصف

أثر تصميم بيئة إلكترونية في تنمية مهارات استخدام لغة الإشارة لدى معلمي الصم

العنوان المترجم: The Effect of Designing an Electronic Environment on Developing the Skills of Using Sign Language Among Teachers of Deaf Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو عميرة، محمود أحمد السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، فاطمة نجيب (م. مشارك) , كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , دسوقي، انشراح عبدالعزيز إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 145 - 167
DOI: 10.21608/jfust.2019.118900
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التعليم الإلكتروني | لغة الإشارة | معلمو الصم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تدريب إلكتروني | مهارات استخدام لغة الإشارة | معلمي الصم | Electronic Environment | Sign Language Skills | Hearing Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف لدى معلمي الصم في مهارات استخدام لغة الإشارة مع الطلاب الصم، والتي هدف البحث إلى تنميتها، وذلك ببحث أثر تصميم بيئة إلكترونية في تنمية مهارات استخدام لغة الإشارة لدى معلمي الصم، وقد تمثلت أدوات الدراسة في: أدوات المعالجة التجريبية وهي الموقع الإلكتروني لبيئة التعلم الإلكترونية، وأدوات القياس وشملت: الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي للمهارات، وبطاقة ملاحظة قياس الأداء المهاري لمعلمي الصم. وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي للاطلاع على الدراسات السابقة المتعلقة بمتغيرات البحث وإعداد الإطار النظري وأدوات البحث. وكذلك المنهج التجريبي: وذلك لقياس أثر المتغير المستقل للبحث على المتغير التابع. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات استخدام لغة الإشارة من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح معلمي الصم، مجموعة البحث.

The research problem was represented by the weakness of deaf teachers in the skills of using sign language with deaf students, which the research aimed to develop, by examining the impact of designing an electronic environment in developing the skills of using sign language among deaf teachers. The study tools were: Website for the e-learning environment, measurement tools included: Achievement test to measure the cognitive side of skills, and a note card measuring the skill performance of deaf teachers. The present research relied on the descriptive approach to look at previous studies related to research variables and to prepare the theoretical framework and research tools. As well as the experimental approach: to measure the impact of the independent variable of research on the dependent variable. The results of the research resulted in the effectiveness of the proposed strategy in developing the skills of using sign language through the presence of statistically significant differences for the benefit of deaf teachers, the research group.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.