| LEADER |
04478nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1849466 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2019.118905
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 596759
|a محمد، مي محمود السيد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of The Different Style of Digital Storytelling Through Animation on The Development of Social Responsibility Among Second Grade Kindergarten Children
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف أسلوب السرد القصصي الرقمي من خلال الرسوم المتحركة في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f Study "The Impact of Difference of Digital Storytelling Using Animation on the Development of Certain Ethical Values and Mathematical Skills in Kindergarten Level 2 Children":\nThe current research aims to measure the impact of the difference in digital storytelling method through animation on developing social responsibility among children of the second level in kindergarten. To achieve this goal, the researchers designed two experimental treatments that included (dialogue between characters - the narrator). They also prepared the research tool that included the measure of social responsibility pre/post. The research experiment was conducted on a sample consisting of 60 children (male and female) at the second level of kindergarten. The research reached a set of results, which confirmed the effectiveness of the dialogue between the characters and the narrator in the animated digital storytelling in developing social responsibility among children of the second level in kindergarten. The style of dialogue between the characters has been found to be superior to the narrator's style.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a لدراسة "أثر اختلاف أسلوب سرد القصة الرقمية باستخدام الرسوم المتحركة في تنمية بعض القيم الأخلاقية والمهارات الرياضية لدى أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال":\nيهدف البحث الحالي إلى قياس أثر اختلاف أسلوب السرد القصصي الرقمي من خلال الرسوم المتحركة في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بتصميم معالجتين تجريبيتين تمثلت في أسلوبي (الحوار بين الشخصيات - الراوي)، كما أعد الباحثون أداة البحث التي تمثلت في مقياس المسئولية الاجتماعية قبلي/بعدي، وأجريت تجربة البحث على عينة من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال، وعددهم (60) طفل وطفلة، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج والتي أكدت فاعلية أسلوبي الحوار بين الشخصيات والراوي في السرد القصصي الرقمي بالرسوم المتحركة في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال، كما تفوق أسلوب الحوار بين الشخصيات على أسلوب الراوي.\n
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a الرسوم المتحركة
|a القصص الرقمية
|a المسؤولية الاجتماعية
|a رياض الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 003
|m ع13, ج3
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 013
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a خميس، محمد عطية
|g Khamis, Mohamed Atteya
|e م. مشارك
|9 221624
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، عزة فوزي عبدالحفيظ
|g Abdelfatah, Azza Fawzy Abdel Hafez
|e م. مشارك
|9 472174
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_118905.html
|u 0649-013-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108471
|d 1108471
|
