ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل المسارات للعلاقة بين الا...>الوصف

تحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهاية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Path Analysis of the Relationship between Emotional Creativity, Coping Competence and Psychological Well-Being Among Special Education Teachers
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، أحمد سيد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelgawad, Ahmed Sayed Abdelfattah.
مؤلفين آخرين: محمد، محمد شعبان أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 275 - 363
DOI: 10.21608/jfust.2019.118991
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | معلمو التربية الخاصة | الرفاهية النفسية | علم النفس الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الابتكارية الانفعالية | كفاءة المواجهة | الرفاهية النفسية | معلمي التربية الخاصة | Emotional Creativity | Coping Competence | Psychological Well-Being | Special Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف العلاقة بين الابتكارية الانفعالية وبين كل من كفاءة المواجهة والرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة، والكشف عن الفروق بين الجنسين في هذه المتغيرات، والكشف عن أثر تفاعل كل من الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة على مستوى الرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة، والتحقق من إمكانية التنبؤ بالرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة من خلال الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة، والتأكد من أن النموذج البنائي لتحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهية النفسية يحقق مؤشرات حسن المطابقة. وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (206) معلما ومعلمة، وقام الباحثان بإعداد الأدوات المستخدمة في الدراسة. وأظهرت النتائج وجود علاقه ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الابتكارية الانفعالية وبين كل من كفاءة المواجهة والرفاهية النفسية، وكانت الفروق بين الجنسين في الابتكارية الانفعالية لصالح الذكور، في حين لم تظهر فروق بين الجنسين في كفاءة المواجهة والرفاهية النفسية، كما أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة على الرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة، وأنه يمكن التنبؤ بالرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة من خلال الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة، كما أظهرت النتائج أن النموذج البنائي لتحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهية النفسية يحقق مؤشرات حسن المطابقة.

This study aimed to identify the relationship between emotional creativity, coping competence and psychological wellbeing among special education teachers, to detect the differences between males and females in these variables, to detect the impact of the interaction between emotional creativity and coping competence on psychological well-being, to verify the ability to predict psychological well-being of special education teachers through emotional creativity and coping competence, and to ensure that the structural model for path analysis of the relationship between emotional creativity, coping competence and psychological wellbeing achieves indicators of good conformity. The descriptive method was used, and the study sample consisted of (206) male and female teachers, and the researchers prepared the tools used in the study. The results showed a statistically significant positive correlation between emotional creativity and both of coping competence and psychological well-being. The differences between males avd females in emotional creativity were in favor of males, while there are no differences between males and females in coping competence and psychological well-being. The results also showed a statistically significant effect of the interaction between emotional creativity and coping competence on psychological well-being, and that psychological well-being can be predicted through emotional creativity and coping competence. The results also show that the structural model for path analysis of the relationship between emotional creativity, coping competence and psychological wellbeing achieves indicators of good conformity.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.