العافية النفسية ووجهة الضبط كمنبئين بالتوجه نحو الحياة لدى عينة من معلمي التربية الخاصة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، سناء عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج74, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 914 - 980 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1119047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العافية النفسية | التوجه نحو الحياة | وجهة الضبط | معلمي التربية الخاصة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
145
| المستخلص: |
يعتبر معلمي التربية الخاصة طاقة بشرية هامة ومؤثرة في كيان المجتمع بصفة عامة، ومجتمع ذوي الاحتياجات الخاصة بصفة خاصة، وقد هدف البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين درجات معلمي التربية الخاصة في التوجه نحو الحياة، ومتغيري العافية النفسية، ووجهة الضبط. والفروق بينهم في ضوء متغيري (النوع)، (الخبرة التدريسية). ومدى إمكانية التنبؤ بالتوجه نحو الحياة لديهم، وكذلك مدى إمكانية اشتقاق نموذج بنائي للعلاقات بين متغيرات البحث. وطبق مقاييس (التوجه نحو الحياة، والعافية النفسية، ووجهة الضبط)، وجميعها إعداد الباحثة، على عينة (٢٠٠) من معلمي التربية الخاصة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (٣٠-٤٥) عاماً بمتوسط قدرة (40.20) وانحراف معياري قدره (4.89)، وأشارت النتائج إلى أنه: توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات أفراد عينة البحث في التوجه نحو الحياة، ودرجاتهم في مقياسي العافية النفسية. ووجهة الضبط، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات معلمي التربية الخاصة في التوجه نحو الحياة وفقا لمتغيري النوع (ذكور/ إناث)، والخبرة التدريسية، وأنه يمكن التنبؤ بالتوجه نحو الحياة من خلال متغيري العافية النفسية، ووجهة الضبط. وأمكن اشتقاق نموذج بنائي للعلاقات بين أبعاد التوجه نحو ومتغيري العافية النفسية، ووجهة الضبط وبعض أبعادهما. وأهم ما أوصى به البحث نشر وتعزيز ثقافة الإرشاد النفسي والإرشاد المهني لمعلمي التربية الخاصة بهدف رفع الكفاءة المهنية لديهم، وزيادة الثقة بالنفس والتقدير الإيجابي للذات، وضبط الانفعالات وحسن إدارة الضغوط. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
الضغوط النفسية وعلاقتها بتقدير الذات ووجهة الضبط لدى عينة من معلمي ومعلمات مدارس التربية الخاصة
بواسطة: محمد، علي حمدان علي منشور: (2002) -
فعالية برنامج إرشادي انتقائي في ضوء الدلالات الكلينيكية الناتجة عن استخدام اختبار تفهم الموضوع T.A.T في الحد من الابتزاز العاطفي المدرك لدى عينة من معلمي التربية الخاصة
بواسطة: الأنسي، رضوى محمد محمود منشور: (2021) -
جودة الحياة المدرسية لدى معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة وعلاقتها بالمرونة النفسية والسلوك الإيثاري لديهم
بواسطة: جنيدي، أحمد فوزي منشور: (2020) -
نمذجة العلاقة السببية بين مهارات التفكير الإيجابي، الاستمتاع والسعادة لدى عينة من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: سالم، رمضان عاشور حسين منشور: (2020) -
تحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهاية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة
بواسطة: عبدالجواد، أحمد سيد عبدالفتاح منشور: (2019)
