ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمذجة العلاقة السببية بين مهار...>الوصف

نمذجة العلاقة السببية بين مهارات التفكير الإيجابي، الاستمتاع والسعادة لدى عينة من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Modeling Causal Relationships Between Positive Thinking Skills, Savoring and Happiness for a Sample of Teachers with Special Needs
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: سالم، رمضان عاشور حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Ramadan Ashour Hussein
مؤلفين آخرين: أحمد، رضا توفيق عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 78
DOI: 10.21608/SSJ.2020.146116
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1121234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | مهارات التفكير | معلمو التربية الخاصة | التفكير الإيجابي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمذجة العلاقة السببية | مهارات التفكير الإيجابي | الاستمتاع | السعادة | Modeling Causal Relationships | Positive Thinking Skills | Savoring | Happiness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استكشاف الاستمتاع باعتباره متغيرًا وسيطًا بين مهارات التفكير الإيجابي والسعادة، وذلك على عينة بلغ عددها (213) من معلمي التربية الخاصة، وقد طبق الباحثان الأدوات الآتية: مقياس مهارات التفكير الإيجابي (إعداد: الباحثين)، مقياس الاستمتاع (إعداد الباحثين) ومقياس السعادة (إعداد: الباحثين)، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة إحصائية (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس مهارات التفكير الإيجابي ودرجاتهم على مقياس السعادة، توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الاستمتاع ودرجاتهم على مقياس السعادة، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا لمهارات التفكير الإيجابي في السعادة لدى أفراد عينة الدراسة، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا لمهارات التفكير الإيجابي في الاستمتاع لدى أفراد عينة الدراسة، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للاستمتاع في السعادة لدى أفراد عينة الدراسة، يوجد تأثير غير مباشر لمهارات التفكير الإيجابي في السعادة عبر الاستمتاع.

The current study aimed to study of Savoring as a mediating variable between positive thinking skills and happiness, on a sample of (213) of the teachers of special education, the researchers have implemented the following tools: the scale of positive thinking skills (prepared by: researchers), Scale of Savoring (prepared by: researchers), Scale of Happiness (prepared by: researchers), The results of the study were as follows: There is a positive correlational relation at a level of significance (0.01) between the degrees of the sample of the study on the positive thinking scale and their degrees on the happiness scale, There is a positive correlational relation At a level of significance (0.01) between the degrees of the sample of the study on Savoring scale and their degrees on the happiness scale, There is a direct and statistically significant effect on the positive thinking in the Savoring of the study sample. There is a statistically significant effect on the Savoring of happiness in the sample of the study. There is an indirect effect of positive thinking on happiness through Savoring.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.