نمذجة العلاقة السببية بين مهارات التفكير الإيجابي، الاستمتاع والسعادة لدى عينة من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: |
Modeling Causal Relationships Between Positive Thinking Skills, Savoring and Happiness for a Sample of Teachers with Special Needs |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، رمضان عاشور حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Ramadan Ashour Hussein |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، رضا توفيق عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| DOI: |
10.21608/SSJ.2020.146116 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1121234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نمذجة العلاقة السببية | مهارات التفكير الإيجابي | الاستمتاع | السعادة | Modeling Causal Relationships | Positive Thinking Skills | Savoring | Happiness
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استكشاف الاستمتاع باعتباره متغيرًا وسيطًا بين مهارات التفكير الإيجابي والسعادة، وذلك على عينة بلغ عددها (213) من معلمي التربية الخاصة، وقد طبق الباحثان الأدوات الآتية: مقياس مهارات التفكير الإيجابي (إعداد: الباحثين)، مقياس الاستمتاع (إعداد الباحثين) ومقياس السعادة (إعداد: الباحثين)، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة إحصائية (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس مهارات التفكير الإيجابي ودرجاتهم على مقياس السعادة، توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الاستمتاع ودرجاتهم على مقياس السعادة، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا لمهارات التفكير الإيجابي في السعادة لدى أفراد عينة الدراسة، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا لمهارات التفكير الإيجابي في الاستمتاع لدى أفراد عينة الدراسة، يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا للاستمتاع في السعادة لدى أفراد عينة الدراسة، يوجد تأثير غير مباشر لمهارات التفكير الإيجابي في السعادة عبر الاستمتاع. The current study aimed to study of Savoring as a mediating variable between positive thinking skills and happiness, on a sample of (213) of the teachers of special education, the researchers have implemented the following tools: the scale of positive thinking skills (prepared by: researchers), Scale of Savoring (prepared by: researchers), Scale of Happiness (prepared by: researchers), The results of the study were as follows: There is a positive correlational relation at a level of significance (0.01) between the degrees of the sample of the study on the positive thinking scale and their degrees on the happiness scale, There is a positive correlational relation At a level of significance (0.01) between the degrees of the sample of the study on Savoring scale and their degrees on the happiness scale, There is a direct and statistically significant effect on the positive thinking in the Savoring of the study sample. There is a statistically significant effect on the Savoring of happiness in the sample of the study. There is an indirect effect of positive thinking on happiness through Savoring. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
بناء نموذج للعلاقات السببية بين كل من مهارات التفكير الإيجابي والإيثار والمناعة النفسية لدى عينة من أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: القحطاني، علي بن سعد بن سالم آل جابر منشور: (2022) -
بناء نموذج للعلاقات السببية بين أبعاد كل من الإيثار، الذكاء الأخلاقي والمناعة النفسية لدى عينة من طلبة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: سالم، رمضان عاشور حسين منشور: (2020) -
الإسهام النسبي لكل من الامتنان والعفو في التنبؤ بالحكمة لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: سالم، رمضان عاشور حسين منشور: (2020) -
نمذجة العلاقة السببية بين قدرات الذكاء الناجح ومعتقدات التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسن، نعمة عبدالسلام محمد منشور: (2015) -
البنية العاملية لمقياس الاستمتاع لدى عينة من والدي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية وفق بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: سالم، رمضان عاشور حسين منشور: (2024)
