| LEADER |
06008nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1849510 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2019.118991
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجواد، أحمد سيد عبدالفتاح
|g Abdelgawad, Ahmed Sayed Abdelfattah.
|e مؤلف
|9 545403
|
| 245 |
|
|
|a تحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهاية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة
|
| 246 |
|
|
|a Path Analysis of the Relationship between Emotional Creativity, Coping Competence and Psychological Well-Being Among Special Education Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 363
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the relationship between emotional creativity, coping competence and psychological wellbeing among special education teachers, to detect the differences between males and females in these variables, to detect the impact of the interaction between emotional creativity and coping competence on psychological well-being, to verify the ability to predict psychological well-being of special education teachers through emotional creativity and coping competence, and to ensure that the structural model for path analysis of the relationship between emotional creativity, coping competence and psychological wellbeing achieves indicators of good conformity. The descriptive method was used, and the study sample consisted of (206) male and female teachers, and the researchers prepared the tools used in the study. The results showed a statistically significant positive correlation between emotional creativity and both of coping competence and psychological well-being. The differences between males avd females in emotional creativity were in favor of males, while there are no differences between males and females in coping competence and psychological well-being. The results also showed a statistically significant effect of the interaction between emotional creativity and coping competence on psychological well-being, and that psychological well-being can be predicted through emotional creativity and coping competence. The results also show that the structural model for path analysis of the relationship between emotional creativity, coping competence and psychological wellbeing achieves indicators of good conformity.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف العلاقة بين الابتكارية الانفعالية وبين كل من كفاءة المواجهة والرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة، والكشف عن الفروق بين الجنسين في هذه المتغيرات، والكشف عن أثر تفاعل كل من الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة على مستوى الرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة، والتحقق من إمكانية التنبؤ بالرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة من خلال الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة، والتأكد من أن النموذج البنائي لتحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهية النفسية يحقق مؤشرات حسن المطابقة. وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (206) معلما ومعلمة، وقام الباحثان بإعداد الأدوات المستخدمة في الدراسة. وأظهرت النتائج وجود علاقه ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الابتكارية الانفعالية وبين كل من كفاءة المواجهة والرفاهية النفسية، وكانت الفروق بين الجنسين في الابتكارية الانفعالية لصالح الذكور، في حين لم تظهر فروق بين الجنسين في كفاءة المواجهة والرفاهية النفسية، كما أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة على الرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة، وأنه يمكن التنبؤ بالرفاهية النفسية لدى معلمي التربية الخاصة من خلال الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة، كما أظهرت النتائج أن النموذج البنائي لتحليل المسارات للعلاقة بين الابتكارية الانفعالية وكفاءة المواجهة والرفاهية النفسية يحقق مؤشرات حسن المطابقة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a معلمو التربية الخاصة
|a الرفاهية النفسية
|a علم النفس الإيجابي
|
| 692 |
|
|
|a الابتكارية الانفعالية
|a كفاءة المواجهة
|a الرفاهية النفسية
|a معلمي التربية الخاصة
|b Emotional Creativity
|b Coping Competence
|b Psychological Well-Being
|b Special Education Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع13, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 013
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a محمد، محمد شعبان أحمد
|g Ahmed, Mohammed Shabaan
|e م. مشارك
|9 533112
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_118991.html
|u 0649-013-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108498
|d 1108498
|
