ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التدريس التبادلي ف...>الوصف

أثر استخدام التدريس التبادلي في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم المهني "القسم الزراعي" في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of Reciprocal Teaching in the Achievement among Vocational Education Students "Agricultural Section" in King Abdullah II Ibn Al-Hussein Comprehensive Secondary School for Boys
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: بني فواز، سمير محمود عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 194 - 225
DOI: 10.21608/jedu.2019.109121
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة الثانوية | التعليم المهني | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس التبادلي | التعليم المهني | التحصيل | Reciprocal Teaching | Vocational Education | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم المهني الصف الأول الثانوي الزراعي في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي واستخدمت الدراسة الاختبار التحصيلي لقياس أثر التدريس التبادلي على تحصيل الطلبة. وقد تألفت عينة الدراسة من (60) من طلبة التعليم المهني (القسم الزراعي) في مدرسة الملك عبدالله الثاني بحيث وزعت العينة على مجموعتين بحيث تألفت المجموعة التجريبية من (30) طالبا من طلبة الأول الثانوي الزراعي والمجموعة الضابطة من (30) طالبا. وكانت من أهم نتائج الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصى الباحث على ضرورة استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم الطلبة لرفع تحصيل الطلبة من قبل المعلمين والمشرفين والطلبة لتحقيق عديد من الأهداف التربوية المرجوة، وتشجيع المعلمين في جميع أقسام التعليم المهني بشكل خاص والتعليم العام بشكل عام للاشتراك في إنتاج الوحدات الدراسية المبنية باستخدام استراتيجيات حديثة منها التدريس التبادلي، والعمل على تجديد نظام البيئة الصفية لتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة، إضافة إلى العناية بتدريب المعلمين وتأهيلهم من خلال النشرات التعليمية والدورات التدريبية لتبصيرهم بكيفية توظيف واستخدام التدريس التبادلي في تعليم الطلبة.

The current study aimed to measuring the impact of the use of reciprocal teaching in the achievement among vocational education students (first secondary grade agricultural) in King Abdullah II Ibn Al-Hussein comprehensive secondary school for boys. To achieve the objective of the study, the researcher used the experimental approach, and the study used the achievement test to measure the impact of reciprocal teaching on student achievement. The sample of the study consisted of (60) vocational education students (agricultural section) in King Abdullah II school, the sample was divided into two groups; the experimental group consisted of (30) students, and the control group consisted of (30) students. The results of the study showed that there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) between the mean degrees of the experimental group in the post-test and the mean degrees of the control group students, in favor of the experimental group. The researcher recommended the use of the reciprocal strategy in the education of students to raise students' achievement by teachers, supervisors and students to achieve many of the desired educational objectives, encourage teachers in all sections of vocational education particularly and public education generally to participate in the production of units built using modern strategies, including reciprocal teaching, and work on renewing the class environment to achieve the desired educational objectives, in addition to the training of teachers and qualify them through educational bulletins and training courses, to enlighten them how to employ the use of reciprocal teaching in the education of students.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.