التفسيرات الخطأ لبعض المفاهيم الزراعية لدي طلبة الصف الثاني الثانوي للفرع الزراعي وعلاقتها بمتغيري الجنس والتحصيل الدراسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Secondary Agricultural Branch Students Misconceptions of some Agricultural Concepts and their Relationship to Gender and School Achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عصفور، دينا أحمد عبدالقادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدولات، عدنان سالم فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1040368 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
184
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التفسيرات الخطأ لبعض المفاهيم الزراعية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في الفرع الزراعي وعلاقتها بجنس المتعلم والتحصيل الدراسي. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة اختبارا للتفسيرات الخطأ مكونا من (20) فقرة اختيار من متعدد، طبق على عينة مكونة من (111) طالبا وطالبة، (39) طالبة، و(72) طالبا، تم اختيارهم بالطريقة القصدية من المدارس المهنية الشاملة ذات الفرع الزراعي في محافظة عمان وهي: مدرسة مرج الحمام للبنين في لواء وداي السير، ومدرسة حطين للبنين في لواء قصبة عمان، ومدرسة النزهة للبنات في لواء ماركا. وتم تطبيق الدراسة بعد التأكد من صدق الاختبار وثباته في الفصل الدراسي الثاني، في شهر نيسان، للعام الدراسي 2014 / 2015. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأداء الطلبة الذكور على الاختبار، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لأداء الطلبة الإناث. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لأداء الطلبة في اختبار التفسيرات الخطأ لبعض المفاهيم الزراعية وبين تحصيلهم الدراسي. وأوصت الباحثة بضرورة دعم وتطوير التعليم الزراعي من خلال تركيز المناهج على المفاهيم الزراعية، والتركيز على نوعية الطلبة الذين يلتحقون بالتعليم الزراعي، ورفع مستوى معدلات القبول فيه. وضرورة توفير الدعم المادي والكوادر البشرية والتكنولوجية للمدارس الزراعية لدعم التطبيق العملي للمعرفة النظرية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة المدارس الثانوية في مدينة معان في الأردن وعلاقتها بمتغيري الجنس والتخصص الأكاديمي
بواسطة: العلوان، أحمد فلاح منشور: (2010) -
فاعلية استخدام برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل الدراسي والتربية الوقائية بالتدريب الصيفي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي
بواسطة: محمد، هاني أبو النضر عبدالستار منشور: (2016) -
أثر استخدام أنمذج ديفز في التحصيل وتنمية الدافعية لإنجاز التعلم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي في مادة الأحياء في محافظة عدن
بواسطة: العطوي، أسوان حيدرة منصور حيدرة منشور: (2022) -
تقويم الاختبارات التحصيلية لمقرر الرياضيات لطلاب الصف الثاني بالمرحلة الثانوية بولاية الجزيرة السودان
بواسطة: شنان، أحمد محمد الحسن العوض منشور: (2013) -
مستوى الكفاية الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق المدرسي والتحصيل الأكاديمي في ضوء متغيري النوع والسنة الدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالهادي، سامر عدنان منشور: (2019)
