| LEADER |
05978nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1849641 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2020.119906
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صلاح الدين، نسرين صالح محمد
|g Salah Eldin, Nesreen Salih Mohammed
|e مؤلف
|9 253290
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الريادية والمسؤولية الاجتماعية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Entrepreneurial Leadership and Social Responsibility in Post-Primary Education Schools in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 281 - 359
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسعى البحث إلى تحديد مستوى تطبيق القيادة الريادية بأبعادها (الإبداع، الرؤية، التنافسية، تحمل المخاطرة)، وكذلك مستوى تطبيق المسؤولية الاجتماعية بأبعادها (الاقتصادي، الأخلاقي، القانوني، البيئي) بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، والوقوف على دور القيادة الريادية في تنمية المسؤولية الاجتماعية بالمدارس، والكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، المسمى الوظيفي، والمؤهل الأكاديمي. وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وبرنامج SPSS، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية (٥٣١) من المديرين ومساعديهم والمعلمين والأخصائيين الماليين بمدارس التعليم ما بعد الأساسي. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها ما يلي: أن مستوى تطبيق القيادة الريادية والمسؤولية الاجتماعية في مدارس التعليم ما بعد الأساسي مرتفع، وتوجد علاقه معنوية موجبة بين القيادة الريادية والمسؤولية الاجتماعية؛ حيث بلغت القوة الارتباطية (٠,٧٢١) وهي مرتفعة جدا، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول واقع المسؤولية الاجتماعية والقيادة الريادية وفقا للجنس لصالح الإناث، ووفقا للمسمى الوظيفي لصالح المديرين والمعلمين، ولا توجد فروق تعزى للمؤهل العلمي، بينما يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لكل من الإبداع والرؤية والتنافسية في المسؤولية الاجتماعية بنسبة (٠,٦٨٣) و(٠,٧٠٢) و(٠,٧١٢) على التوالي وهي علاقه معنوية، ويوجد أثر ذو دلالة إحصائية للمخاطرة في المسؤولية الاجتماعية بنسبة (0.346) وهي علاقة غير معنوية.
|
| 520 |
|
|
|b The research seeks to determine the level of application of entrepreneurship in its dimensions (creativity, vision, competitiveness, Take the risk), as well as the application of social responsibility in its dimensions (economic, moral, legal, and environmental) in the post-basic education schools in Oman, and to identify the role of entrepreneurial leadership in the development Social responsibility, and the detection of statistically significant differences between responses of the study sample due to gender, job title, and academic qualification. By relying on the descriptive analytical method, and to achieve the research objectives, a questionnaire was designed and applied on a random sample (531) of administrators, assistants, teachers, and financial specialists at the post-basic education schools. The most important research results are: The level of application of entrepreneurial leadership and social responsibility in post basic education schools is high, and there is a positive moral relationship between entrepreneurial leadership and social responsibility; As the correlative strength reached (0.721) and it is very high, there are also differences related to a statistical function between the responses of the sample members in favor of females and the job title managers and teachers, and there are no relevant differences statistically significant due to the educational qualification, while there is a statistically significant effect for both creativity, vision, and competitiveness in social responsibility at a rate of (0.683), (0.702) and (0.712) respectively, which is a significant relationship, and there is a statistically significant effect of risk on social responsibility The percentage (0.346) is not significant relationship.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس
|a القيادة الريادية
|a المسؤولية الاجتماعية
|a مدارس التعليم ما بعد الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الريادية
|a المسؤولية الاجتماعية
|a مدارس التعليم ما بعد الأساسي
|b Entrepreneurial Leadership
|b Social Responsibility
|b Post-Basic Education Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع14, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_119906.html
|u 0649-014-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108621
|d 1108621
|
