ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on some Educational Strategies in Developing the Imagination Skill of Children with Mental Disabilities who are Able to Learn
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالناصر، غادة محروس عبدالحفيظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhafez, Ghada Mahrous
مؤلفين آخرين: الكدش، ولاء محمد عبدالعزيز محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 219 - 297
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الاستراتيجيات التعليمية | الإعاقات العقلية | التخيل العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال المعاقين عقليا | مهارة التخيل | استراتيجيات التعليم | Children with Mental Disabilities | Imagination Skill | Education Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا، وتكونت عينة الدراسة من (16) طفل معاق عقليا (9) إناث، و(7) ذكور، تراوحت أعمارهم ما بين (7-10)، بمتوسط حسابي قدره (9.18) وانحراف معياري (0.62)، ونسبة ذكاء (50) درجة على مقياس ستانفورد بينيه واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة (تطبيق قبلي وبعدي)، والأدوات المستخدمة عبارة عن: مقياس ستانفورد ببنيه للذكاء - الصورة الخامسة، مقياس التخيل للأطفال المعاقين عقليا، برنامج الدراسة، وكلاهما من إعداد الباحثين، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الدراسة في تنمية مهارة التخيل في جميع أبعاد مقياس التخيل (الحواس - الأسرة والمجتمع - البيئة الطبيعية)، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الذكور والإناث في جميع الأبعاد، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي وما بعد المتابعة لصالح القياس بعد المتابعة في جميع أبعاد مقياس التخيل والدرجة الكلية.

The study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on some educational strategies in the development of imagination skills in children with mental disabilities, and the sample of the study consisted of (16) mentally disabled children (9) females, and (7) males, ranging in age from (7-10), with a mathematical average of (18.9), a standard deviation (62.0), and a 50-degree IQ on the Stanford Binet scale, and the study used a experimental method single-group approach (tribal and after application), and the tools used are: a scaler: Stanford Binet Intelligence - Picture5, Imagination Scale for Mentally Disabled Children, Study Program, Both by The Researchers, And After Statistical Treatment, the results reached the effectiveness of the study program in the development of the skill of imagination in all dimensions of the imaginary scale (senses - family and society - natural environment), as the results reached There are no statistically significant differences between the average male and female grades in all dimensions, in addition to statistically significant differences between the average levels of dimensional and post-follow-up degrees in favor of post-follow-up measurement in all dimensions of the imagination scale and the overall score.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.