الأداء التفاضلي للفقرات لاختبار الرياضيات الوطني لضبط نوعية التعليم للصف العاشر للعام 2016/2017 عبر المجموعات المتعددة
| العنوان بلغة أخرى: |
Differential Item Functioning for the National Mathematics Test to Control the Quality of Education for the Tenth Grade for the 2016/2017 Year Across Multiple Groups |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحجاج، عبدالوهاب محمد خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhajaj, Abdelwahab Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | السوالمة، يوسف محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 1108709 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى فحص الأداء التفاضلي للفقرات عبر المجموعات المتعددة لاختبار الرياضيات الوطني لضبط نوعية التعليم للعام الدراسي 2016/ 2017 م، وفقا لمتغير السلطة المشرفة على المدارس (حكومي، خاص، وكالة غوث)، وتقاطع متغيري الجنس وموقع المدرسة (مدينة، قرية) باستخدام طريقتين للكشف عن الأداء التفاضلي: مربع كاي للورد المعممة، ومانتل -هانزل المعممة، ولأغراض الدراسة تم استخدام استجابات (3000) طالبا وطالبة من الصف العاشر على (40) فقرة اختيار من متعدد، ولكل منها أربعة بدائل، حيث بلغ عدد الفقرات في صورتها النهائية بعد مطابقة الفقرات للنموذج ثلاثي المعلمة (32) فقرة. ووفقا لمتغير السلطة المشرفة على المدارس أظهرت النتائج وباستخدام طريقة مانتل- هانزل المعممة وجود (7) فقرات أبدت أداء تفاضليا، وعند استخدام طريقة مربع كاي للورد المعممة أبدت (12) فقرة أداء تفاضليا أوليا. ووفقا لتقاطع متغيري الجنس وموقع المدرسة، كشفت طريقة مانتل-هانزل المعممة عن وجود فقرة واحدة أبدت أداء تفاضليا أوليا، وعند استخدام طريقة مربع كاي للورد المعممة أبدت (11) فقرة أداء تفاضليا أوليا. وأظهرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في متوسط حجم أثر الأداء التفاضلي للفقرات وفقا لمتغير السلطة المشرفة على المدارس وتقاطع متغيري الجنس وموقع المدرسة يعزى لطريقتي الكشف عن الأداء التفاضلي ولصالح طريقة (مربع كاي للورد المعممة). |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأداء التفاضلي للفقرات عبر المجموعات المتعددة لاختبار الرياضيات الوطني لضبط نوعية التعليم للصف العاشر للعام الدراسي 2017/2016
بواسطة: الحجاج، عبدالوهاب محمد خليل منشور: (2022) -
الأداء التفاضلي لفقرات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في الرياضيات للصف العاشر تبعا لمتغير الجنس
بواسطة: العمري، حسان منشور: (2016) -
الأداء التفاضلي لفقرات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في العلوم والرياضيات للصف العاشر الأساسي تبعاً لطريقة تقديم الاختبار
بواسطة: فريحات، نجود علي منشور: (2014) -
أثر زمن الاختبار على الأداء التفاضلي للجنس في فقرات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في الرياضيات
بواسطة: الحسبان، ميساء عبدالله إبراهيم منشور: (2024) -
الأداء التفاضلي لمتغير الجنس لفقرات الاختبار الوطني الأردني لضبط نوعية التعليم لمادة الرياضيات للصف العاشر
بواسطة: البرصان، إسماعيل سلامة منشور: (2013)
