ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي بتطبيق الإدارة الإلكترون...>الوصف

الوعي بتطبيق الإدارة الإلكترونية وعلاقته بدافعية الإنجاز الوظيفي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم

العنوان بلغة أخرى: Awareness of the Application of Electronic Management and its Relationship to Job Achievement Motivation among a Sample of Faculty Members and their Assistants
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عوف، منى السيد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ouf, Mona Elsayed Abd Elhamed
مؤلفين آخرين: هلال، عبير أنور أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 583 - 624
DOI: 10.21608/jedu.2020.47107.1107
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الإدارة الإلكترونية | الإنجاز الوظيفي | الهيئة التدريسية | الهيئة المعاونة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | الإدارة الإلكترونية | أعضاء هيئة التدريس | الهيئة المعاونة | دافعية الإنجاز الوظيفي | Awareness | Electronic Management | Faculty Members | Assisting Staff | Job Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث دراسة العلاقة بين وعى أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بتطبيق الإدارة الإلكترونية بمحاورها الثلاثة (معارف أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة نحو الإدارة الإلكترونية، اتجاهات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة نحو الإدارة الإلكترونية، ممارسات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة نحو الإدارة الإلكترونية)، ودافعية الإنجاز الوظيفي بمحاوره الأربعة (تحمل المسئولية، المثابرة على العمل، الشعور بأهمية الوقت، المرونة)، دراسة الفروق بين عينة الدراسة في وعى أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالإدارة الإلكترونية بمحاوره الثلاثة ودافعية الإنجاز الوظيفي بمحاوره الأربعة تبعاً (للنوع، محل الإقامة، طبيعة الكلية)، ودراسة التباين تبعا (الحالة الاجتماعية، عدد أفراد الأسرة، الدرجة العلمية)،التعرف على الاختلاف في نسبة مشاركة العوامل المؤثرة على الوعي بالإدارة الإلكترونية بمحاوره الثلاثة تبعاً (للسن، طبيعة الكلية، الدرجة العلمية، النوع) ودافعية الإنجاز الوظيفي بمحاوره الأربعة تبعاً (للسن، طبيعة الكلية، الدرجة العلمية، عدد أفراد الأسرة)، ودراسة الاختلاف في الأوزان النسبية لأولوية أبعاد الوعي بالإدارة الإلكترونية لأفراد عينة البحث وأبعاد دافعية الإنجاز الوظيفي. واشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات الأولية لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، استبيان وعى أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالإدارة الإلكترونية بمحاوره الثلاثة، استبيان دافعية الإنجاز الوظيفي بمحاوره الأربعة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 300 عضو هيئة تدريس وهيئة معاونة من جامعة طنطا تم اختيارهم بطريقة صدفية من كليات عملية ونظرية مختلفة، وتم جمع البيانات وتفريغها وتبويبها وجدولتها وتحليلها إحصائياً باستخدام برنامج spss وتتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وكان من نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطيه بين محاور استبيان وعي أعضاء هيئة التدريس والهيئة استبيان دافعية الإنجاز الوظيفي، التدريس والهيئة المعاونة بالإدارة الإلكترونية ومحاور كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في الوعي بالإدارة تبعا لبعض متغيرات الدراسة (النوع، محل الإقامة، طبيعة الكلية)، كما يوجد تباين ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في الوعي بالإدارة الإلكترونية تبعا لبعض متغيرات الدراسة (الدرجة العلمية، السن، عدد أفراد الأسرة، الدخل الشهري)، أيضاً اختلاف في نسبة مشاركة العوامل المؤثرة على دافعية الإنجاز، كما يوجد اختلاف في الأزان النسبية لأولوية أبعاد الوعي بالإدارة الإلكترونية لأفراد عينة البحث، ووجود اختلاف في الأوزان النسبية لأولوية أبعاد دافعية الإنجاز لأفراد عينة البحث. وتوصى الباحثتان بالاهتمام بأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة وتنميتهم وذلك بعمل برامج من أجل توعيتهم بأساليب تطبيق الإدارة الإلكترونية والقدرة على تحمل المسئولية والاعتماد على النفس والاهتمام بكل المؤثرات التي تعوق نمو المسئولية الاجتماعية لديهم وتحقيق الإنجاز الوظيفي.

The research aimed to study the relationship between the awareness of the teaching staff and the assisting Commission in applying the electronic management with its three axes (the knowledge of the teaching staff and the assisting body towards electronic management, the attitudes of the faculty members and the assisting body towards electronic management, the practices of faculty members and the assisting body towards electronic management), and the motivation of achievement The career in its four axes (bearing responsibility, perseverance at work, feeling the importance of time, flexibility), studying the differences between the study sample in the awareness of the faculty members and the assisting body in electronic management with its three axes and the motivation for achieving the job in its four axes depending on the type, place of residence, marital status, nature College, Degree, Age, Number of Family Members, Monthly Income), Identify the difference in the percentage of participation of factors affecting awareness of electronic management with its three axes according to (age, nature of the college, degree, gender) and motivation to complete the career with its four axes according to age, The nature of the college, degree, number of family members), and a study of the difference in weights The relativity of the priority dimensions of awareness of the electronic management of the individuals in the research sample and the dimensions of motivation for job achievement. The research tools included the initial data form for faculty members and the assisting body, a questionnaire on the awareness of faculty members and the assisting body in electronic administration in its three axes, and a questionnaire of job achievement motivation in its four axes, which were applied to a sample of 300 faculty members and assistants from Tanta University, who were chosen in a manner. Seashells from different practical and theoretical faculties, and after collecting data, unpacking, tabulating, tabulating and statistically analyzing them using the SPSS program, this study follows the descriptive and analytical approach. There is a correlation between the axes of the awareness questionnaire for faculty members and the assisting body in electronic management and axes of the questionnaire motivating career achievement, and there are statistically significant differences between the average degrees of the sample members in the awareness of electronic management according to some study variables (type, place of residence, social status, nature of the college There is a statistically significant difference between the average scores of the sample members in awareness of electronic management according to some study variables, and the presence of statistically significant differences between the average scores of the sample individuals in the achievement motivation according to variables, and there is a statistically significant difference between the average scores of the sample members in awareness of electronic management according to some study variables .also there is a difference The percentage of participation factors affecting awareness of electronic management, and the presence of a difference in the percentage of participation factors affecting the motivation of achievement, and there is a difference in weights The relativity of the priority dimensions of awareness of the electronic management of the members of the research sample, and the presence of a difference in the relative weights of the priority dimensions of motivation of achievement for the individuals of the research sample. The two researchers recommend paying attention to the faculty and the assisting body and their development by creating programs to educate them about the methods of applying electronic management, the ability to assume responsibility, self-reliance, and pay attention to all influences that hinder the growth of their social responsibility and achieve career achievement.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.