| LEADER |
03740nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1850085 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0382-046-179-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي
|g Al-Shehri, Manei Ali Mohammad
|e مؤلف
|9 129773
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Performance of Mathematics Teachers in the Primary Stage in Light of the Professional Standards for Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص واقع أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين. منهجية الدراسة: استخدم المنهج الوصفي. عينة الدراسة: اختيرت عينة عشوائية عددها (30) من معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية. نتائج الدراسة: تم التوصل إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء معلمي الرياضيات وفقا لسنوات الخبرة لصالح المعلمين من خبرة (6-10) سنوات في التدريس. الخاتمة: يوصي الباحث بتطوير البرامج ومقرر استراتيجيات وطرق تدريس الرياضيات بكليات التربية في ضوء متطلبات تحقيق المعايير المهنية لمعلمي الرياضيات.
|
| 520 |
|
|
|b Goal of the Study: The current study aimed to diagnose the reality of the performance of mathematics teachers in the primary stage in light of the professional standards for teachers. Study Methodology: The descriptive approach was used in this research. Study Sample: A random sample of (30) elementary mathe¬matics teachers was chosen. Study Results: It was concluded that there were statistically significant differences between the averages of mathematics teachers’ performance according to years of experience in favor of mathematics teachers (6- 10) years of teaching experience. Terminology of the Study: The assessment of mathematics teacher’s level of performance is defined as a systematic and structured process that includes making judgments about the performance of the mathematics teacher at the primary level. Study Conclusion: The researcher recommends developing programs, strategies curriculum and methods of teaching mathematics in the colleges of education in light of the requirements for achieving professional standards for mathe¬matics teachers.
|
| 653 |
|
|
|a تقييم الأداء
|a المعايير المهنية
|a معلم الرياضيات
|a المرحلة الإبتدائية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التقويم
|a تقويم الأداء
|a الأداء التدريسي
|a المعايير المهنية للمعلمين
|b Evaluation
|b Performance Evaluation
|b Teaching Performance
|b Professional Standards for Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 007
|e Journal of the Gulf and Arabian Peninsula Studies
|f Maǧallaẗ dirāsāt al-ẖalīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ
|l 179
|m س46, ع179
|o 0382
|s مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
|v 046
|x 0254-4288
|
| 856 |
|
|
|u 0382-046-179-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1109017
|d 1109017
|
