ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة كلية الآداب - جامعة بنغازي

العنوان المترجم: Learning Styles and Their Relationship to Academic Achievement Among a Sample of Students of The Faculty of Arts - University of Benghazi
المصدر: مجلة جامعة البحر المتوسط الدولية
الناشر: جامعة البحر المتوسط الدولية
المؤلف الرئيسي: الخفيفي، ابتسام مفتاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Abtesam Muftah
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 110 - 122
DOI: 10.51994/2220-000-009-007
ISSN: 2519-6286
رقم MD: 1109417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02965nam a22002537a 4500
001 1850544
024 |3 10.51994/2220-000-009-007 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a الخفيفي، ابتسام مفتاح محمد  |g Mohamed, Abtesam Muftah  |e مؤلف  |9 597175 
242 |a Learning Styles and Their Relationship to Academic Achievement Among a Sample of Students of The Faculty of Arts - University of Benghazi 
245 |a أساليب التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة كلية الآداب - جامعة بنغازي 
260 |b جامعة البحر المتوسط الدولية  |c 2019  |g يونيو 
300 |a 110 - 122 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أساليب التعلم والتحصيل الدراسي لدي عينة من طلبة كلية الآداب، تكونت العينة من (300) طالب تم اختيارهم بالطريقة غير العشوائية (المتاحة) وباستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى النتائج التالية: - تميز أفراد عينة الدراسة بالأسلوب السطحي ثم الاستراتيجي. - توجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين أسلوب التعلم العميق والاستراتيجي وبين التحصيل الدراسي. - توجد علاقة سالبة دالة إحصائيا بين أسلوب التعلم السطحي والتحصيل الدراسي. 
520 |b The study aimed at finding out the relationship between learning styles and academic achievement in a sample of students of the faculty of Arts. The sample consisted of (300) students selected by non-random method (acaliable) using the descriptive approach and after collecting and processing the data statistically, the following results were obtained: The sample of the sample was characterized by surface and strategic styles. There is a positive relationship between deep learning and strategic learning achievement. There is a negative relationship between surface learning and learning achievement. 
653 |a علم النفس التربوي  |a طرق التدريس  |a التحصيل العلمي  |a طلبة الجامعات  |a مؤسسات التعليم العالي  |a ليبيا 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم السياسية  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Political Science  |c 007  |e Mediterranean International University Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Baḥr al-mutawassiṭ al-duwaliyyaẗ  |l 009  |m ع9  |o 2220  |s مجلة جامعة البحر المتوسط الدولية  |v 000  |x 2519-6286 
856 |u 2220-000-009-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1109417  |d 1109417