ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أمتلاك أعضاء هيأة التدريس في ا...>الوصف

أمتلاك أعضاء هيأة التدريس في المعاهد التقنية العليا لمهارات الاتصال التربوي الفعال من وجهة نظر الطلبة والطالبات

العنوان المترجم: The Possession of Faculty Members in The Higher Technical Institutes for Effective Educational Communication Skills from The Male and Female Students’ Point of View
المصدر: مجلة جامعة البحر المتوسط الدولية
الناشر: جامعة البحر المتوسط الدولية
المؤلف الرئيسي: عيسى، عبدالقادر صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Issa, Abdulqader Saleh
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.51994/2220-000-011-002
ISSN: 2519-6286
رقم MD: 1109480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الاتصال التربوي | مؤسسات التعليم العالي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك أعضاء هيأة التدريس في المعاهد التقنية العليا لمهارة الاتصال التربوي الفعال من وجهة نظر الطلبة والطالبات، وقد استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي، وقام ببناء أداة للدراسة، متمثلة في استبيان يحتوي على (34) فقرة، مقسمة على (4) مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (355) طالبا وطالبة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن امتلاك أعضاء هيأة التدريس لمهارات الاتصال كان ضعيفا من وجهة نظر أفراد العينة، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود اختلافات في استجابات العينة حسب متغير نوع المؤسسة التعليمية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، منها إقامة دورت تدريبية لأعضاء هيأة التدريس لتحسين مهارات الاتصال اللفظية وغير اللفظية، واستخدام أساليب التدريس الحديثة، ووضع معايير لتقييم عملية الاتصال التربوي داخل المعاهد العليا من حين لآخر.

The aim of this study was to quantify the level of effective educational communication skills possessed by the educational staff of the Higher Technological Institutes as perceived by students. A descriptive survey strategy was used in the study where the author collected, validated and verified data by using a questionnaire through which (4) scopes and (34) paragraphs, were covered. The study showed that the educational communication skills were just too inadequate to be termed effective. It was also noticeable that the possession of effective communication skills, was irrelevant to gender and even to the variation from one institute to another. Based on the study’s findings, it was strongly concluded that it was imperative that training programs be assigned for the educational staff to heighten the verbal and non-verbal communication skills, In addition, it was concluded that holding a contemporary learning and teaching approach was necessary and implementing a very stringed educational criterion was obligatory.
ISSN: 2519-6286

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.