ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار معرفي إلكتروني في...>الوصف

بناء اختبار معرفي إلكتروني في الإيقاع الحركي وقياس التحصيل أثر منظومة التعليم عن بعد

العنوان بلغة أخرى: Building an Electronic Cognitive Test in the Rhythm and Measuring Achievement Following the Distance Learning System
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: المغازي، ولاء محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Moghazy, Walaa Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1725 - 1749
DOI: 10.21608/JFMA.2021.45622.1093
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | الإيقاع الحركي | التعليم عن بعد | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى بناء اختبار معرفي ألكتروني في الإيقاع الحركي للفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات بجامعة حلوان، ومعرفة مدى التحصيل المعرفي أثر منظومة التعليم عن بعدُ. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على المسح التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وبلغ عدد عينة البحث (23) خبير مقسمين كالتالي (5) أساتذة الإيقاع الحركي بكلية التربية الرياضية، (14) أساتذة الإيقاع الحركي بكلية التربية الموسيقية، (2) أساتذة الاختبارات والمقاييس بكلية التربية الرياضية، (2) أساتذة المصاحبة الموسيقية بكلية التربية الرياضية و(250) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات بجامعة حلوان للعام الجامعي (2019 – 2020)، ومن أهم النتائج بناء اختبار لقياس التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الأولى في مقرر الإيقاع الحركي وفقاً للأسس العلمية لبناء الاختبارات المعرفية أشتمل الاختبار في صورته النهائية على عدد (116) مفردة موزعة على (6) محاور، كما أظهرت منظومة التعليم عن بُعد تأثيراً إيجابياً على التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم في الإيقاع الحركي لطالبات الفرقة الأولى، وأوصت الباحثة بإستخدام الاختبار المعرفي المستخلص في تقويم الجانب المعرفي للطالبات في مقرر الإيقاع الحركي بكلية التربية الرياضية بنات جامعة حلوان وإعداد جميع المقرارات فى محتوى ألكتروني لتفعيل التعليم عن بُعد لما لها من أهمية وتأثير إيجابي على التحصيل المعرفي.

The research aims to build an electronic cognitive test in the rhythm of the first year undergrad students at the Faculty of Physical Education for Girls, Helwan University. Identifying the extent of cognitive achievement following the distance learning system. The researcher used the descriptive method based on the analytical survey and the semi-experimental approach, the subject of the research sample was (23) experts divided as the following: (5) professors of kinetic rhythm at the Faculty of Physical Education, (14) professors of kinetic rhythm at the Faculty of Music Education, (2) professors of tests and measurements at the Faculty of Physical Education, (2) Professors of music assistants at the Faculty of Physical Education and (250) first division student (2019-2020), Among the most important results is designing and building a test to measure the cognitive achievement level by students of the first year undergrad students to the rhythm according to the scientific foundations To build the cognitive tests, the test included in its final form (116) items distributed on (6) axes, the distance learning system showed a positive impact on the cognitive achievement and the survival of the learning effect to the first year undergrad students. The researcher recommended using the extracted cognitive test in the evaluation of the knowledge and cognitive aspect of the female students in the rhythm at the Faculty of Physical Education for Girls, Helwan University. And preparing all the courses in electronic content design to activate the distance learning for its importance and its positive effect on cognitive achievement.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.