ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دور الأنشطة الفنية في تحسين مهارات التفاعل الإجتماعي لدى تلميذات الصف السادس

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: المسلم، عائشة بنت إبراهيم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع69ج
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 190 - 203
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1109819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن دور ممارسة بعض الأنشطة الفنية في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى تلميذات الصف السادس. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال، والأنشطة الفنية، وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، حيث تتراوح أعمارهم ما بين (10-11.5) سنوات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية، والأنشطة الفنية والمجموعة الضابطة في التفاعل الاجتماعي عند مستوي دلالة (0.020) في القياس البعدي على مقياس التفاعل الاجتماعي وذلك في صالح المجموعة الضابطة. وأوصى البحث بالتأكيد على استخدام الأنشطة الفنية المستخدمة في المدارس الابتدائية بالمملكة العربية السعودية؛ لتحقيق التوافق الشخصي والنفسي والاجتماعي للمتعلمين، وعقد دورات تدريبية وتأهيلية للمعلمين والمعلومات في المدارس الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من أجل التعرف على طبيعة المتعلمين الذي يفتقرون إلى المهارات الاجتماعية، وزيادة الاعتماد على الأنشطة الفنية القائمة على استخدام التشكيل المجسم لرغبة الأطفال في المرحلة الابتدائية في ممارستها لما فيها من متعة وأثر إيجابي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-4406