مستوى الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية "صعوبات الانتباه - صعوبات الإدراك - صعوبات الذاكرة"
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Training Needs for Kindergarten Teachers to Deal With Developmental Learning Disabilities Children "Attention Disabilities - Perceptiondisabilities - Memory Disabilities" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | بعزي، سمية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عزوز، شافية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 651 - 670 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1109916 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستوى الحاجات التدريبية | معلمة الروضة | صعوبات الانتباه | صعوبات الإدراك | صعوبات الذاكرة | The Level of Training Needs | Kindergarten Teacher | Attention Disabilities | Perception Disabilities | Memory Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The present study aims to identify the level of training needs related to kindergarten teachers to deal with developmental learning disabilities children in the following aspects: Attention, perception and memory. The sample of this descriptive study consisted of 50 teachers. The study tool is The training needs for kindergarten teachers. The study finds that the training needs level is high for kindergarten teachers to deal with developmental learning disabilities children. تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الحاجات التدريبية المتعلقة بمعلمات الروضة للتعامل مع فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في الجوانب الآتية: الانتباه والإدراك والذاكرة. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتم توزيع استبيانة الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية على عينة عرضية من معلمات الروضة والبالغ عددهن 50 معلمة، وقد توصلت الدراسة إلى أن معلمات الروضة بحاجة للتدريب لمعرفة كيفية التعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بنسبة مرتفعة. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-5149 |
عناصر مشابهة
-
أساليب واستراتيجيات التدريس لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية "الانتباه، الأدراك، الذاكرة"
بواسطة: الطرشان، ذكريات منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي في علاج بعض مظاهر صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الروضة
بواسطة: الحربي، آلاء محمد حسن منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام مسرح العرائس في تنمية بعض مهارات الإدراك السمعي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أبو الحمد، إيمان أحمد منشور: (2020) -
مستوى الإدراك لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم والعاديين
بواسطة: خوج، حنان بنت أسعد محمد منشور: (2013) -
فعالية برنامج لتنمية الإنتباه لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العسكرى، ريهام محمد عبدالله منشور: (2016)
