ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج يستخدم السيكودرام...>الوصف

تأثير برنامج يستخدم السيكودراما في الحصيلة اللغوية لأطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Program that Uses Psychodramas on the Vocabulary of Kindergarten Children with Learning Difficulties
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: على، عيد عبدالواحد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Eid Abdel Wahid
مؤلفين آخرين: أحمد، إيهاب سيد (م. مشارك) , منصور، أحمد خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 79 - 100
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | صعوبات التعلم النمائية | الحصيلة اللغوية | السيكودراما
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | السيكودراما | الحصيلة اللغوية | Learning Difficulties | Psychodrama | Vocabulary
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح قائم على استخدام السيكودراما، والتعرف على تأثيره في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة التجريبية الواحدة وإجراء التطبيق القبلي والبعدي للأدوات على عينة الدراسة، والتي بلغ قوامها (١٦) أطفال ممن يعانون من صعوبات التعلم، كما استخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات وهي: قائمة صعوبات التعلم إعداد (عادل عبد الله، 2006)، مقياس الحصيلة اللغوية (إعداد الباحثون)، مقياس الذكاء ستنافورد بينيه، برنامج باستخدام السيكودراما. وقد جاءت النتائج البحث مشيرة إلى فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام السيكودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس الحصيلة اللغوية، تعزى إلى البرنامج المقترح، كما يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على استخدام السيكودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، مما يشير إلى فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام السيكودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

This study aimed to prepare a proposed program based on the use of psychodrama, and to identify its impact on the development of the linguistic outcome of children with learning difficulties. They suffer from learning difficulties, and the study used a set of tools, namely: List of Learning Difficulties prepared (Adel Abdullah, 2006), Linguistic Outcome Scale (researcher preparation), Intelligence Scale Stanford Binet, a program using psychodrama. The results of the research indicated the effectiveness of the proposed program based on the use of psychodrama in developing the linguistic outcome of children with learning difficulties, as there were statistically significant differences between the mean scores of the pre-measurement and the post-measurement on the linguistic outcome scale, due to the proposed program, and there is a large impact size. For the program based on the use of psychodrama in developing the linguistic outcome of children with learning difficulties, which indicates the effectiveness of the proposed program based on the use of psychodrama in developing the linguistic outcome of children with learning difficulties.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.