تطوير مناهج العلوم للمرحلة الإبتدائية في ضوء معايير الجيل القادم "NGSS" وأثره على تنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
The Development of Science Curricula for The Primary Stage in Light of The Next Generation Science Standards (NGSS) and Its Effect on The Development of Reflective Thinking Among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 259 - 330 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2015.97313 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1110115 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
كشف البحث عن تطوير مناهج العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجيل القادم (NGSS) وأثره على تنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن معايير الجيل الجديد، والتفكير التأملي. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمعايير العلوم للصفوف الأخيرة من المرحلة الابتدائية، والتصور المقترح لمناهج العلوم للمرحلة الابتدائية للصفوف (4-6)، ودليل معلم لإحدى وحدات التصور المقترح، وأوراق عمل للتلميذ لإحدى وحدات التصور المقترح، واختبار التفكير التأملي على الوحدة المختارة من التصور المقترح في ضوء معايير الجيل الجديد NGSS)). وأشارت نتائج البحث في ضوء معايير الجيل الجديد NGSS)) إلى بناء أنشطة الوحدة قائمة على التأمل والتجريب والاكتشاف ساعد التلاميذ على التأكيد على المعارف والمعلومات وتأكيد مفهوم الاحتكاك، واقتران المعرفة مع الممارسات والتصميمات والنماذج كان له أثر بالغ في زيادة الفهم والتفكير التأملي لدى التلاميذ. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من أداة التحاليل في ضوء معايير الجيل الجديد في إعداد مناهج للعلوم للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7885 |
عناصر مشابهة
-
تقويم محتوى منهج العلوم الجديد للصف الرابع الإبتدائي في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS
بواسطة: عبدالمنعم، هاني فتحي أحمد منشور: (2023) -
فاعلية استخدام المدخل المنظومي للتغلب على صعوبات تعلم مادة العلوم وتنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2009) -
تقويم محتوى منهج العلوم بالمرحلة الإبتدائية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)
بواسطة: آل كاسي، عبدالله بن علي بن معيض منشور: (2018) -
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجيل القادم
بواسطة: السحت، مصطفى زكريا أحمد منشور: (2023) -
تطوير منهج الفيزياء فى ضوء معايير علوم الجيل القادم وفعاليتة فى تنمية التفكير الناقد والفهم العميق لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: شومان، أحمد محمد إبراهيم شلبي منشور: (2018)
