تطوير بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية في ضوء تكنولوجيا تحليلات التعلم
| العنوان المترجم: |
Developing Adaptive E-Learning Environments in Light of Learning Analytics Technology |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |
| الناشر: | الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |
| المؤلف الرئيسي: | رجب، وفاء محمود عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ragab, Wafaa Mahmoud Abdelfattah |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 51 - 77 |
| DOI: |
10.21608/EAEC.2019.52850 |
| ISSN: |
2682-2598 |
| رقم MD: | 1110358 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03348nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1851563 | ||
| 024 | |3 10.21608/EAEC.2019.52850 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a رجب، وفاء محمود عبدالفتاح |g Ragab, Wafaa Mahmoud Abdelfattah |e مؤلف |9 597645 | ||
| 242 | |a Developing Adaptive E-Learning Environments in Light of Learning Analytics Technology | ||
| 245 | |a تطوير بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية في ضوء تكنولوجيا تحليلات التعلم | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 51 - 77 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a حظيت تكنولوجيا تحليلات التعلم بالاهتمام الأكبر في مجال التعليم والتدريب، نتيجة للرغبة في الحصول على البيانات الأفضل وقدرتها على تجميع البيانات بشكل فوري وتغير هيكل ديناميكية التعلم والتدريب، وتساعد تكنولوجيا تحليلات التعلم على تصميم بيئات تكيفية، من خلال متابعة خطوات وتفاعلات المتعلم خلال العملية التعليمية، وتقديم المحتوى المناسب لاحتياجاته وأسلوب تعلمه، ومستواه المعرفي، وتعديل مساره التعليمي، بالإضافة إلى تقديم التوصيات والتوجيه والمساعدة، كما أنها تساعد في تحديد استراتيجية التعلم المناسبة له، وتهدف هذه الورقة البحثية إلى وضع مقترح لتطوير بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية في ضوء تكنولوجيا تحليلات التعلم. | ||
| 520 | |f Learning analytics technology has received greater attention in education and training due to the desire for better data, its ability to collect data instantaneously, and change the structure of learning and training dynamics. Learning Analytics technology helps to design adaptive environments by following the learner's steps and interactions during the educational process, providing content appropriate to his/her needs and learning style, cognitive level, and adjusting the course of learning, in addition to providing recommendations, guidance, and assistance. It also helps determine the right learning strategy for the student. This paper aims to build a proposal for developing adaptive e-learning environments in light of learning analytics technology.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعلم الإلكتروني |a البيئات الافتراضية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi |l 001 |m مج7, ع1 |o 2223 |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |v 007 |x 2682-2598 | ||
| 856 | |n https://eaec.journals.ekb.eg/article_52850.html |u 2223-007-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1110358 |d 1110358 | ||
عناصر مشابهة
-
مشكلات الواقع الافتراضي في ضوء آراء الخبراء والمستخدمين
بواسطة: أحمد، أبو السعود محمد منشور: (2015) -
بيئات التعلم الافتراضية: نماذج عربية وأجنبية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2014) -
"حوسبة الوعى بالسياق" ودورها في توظيف "الذكاء المحيط" داخل البيئات التعلمية المدمجة
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2018) -
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "مستوى الوحدة - مستوى المقرر" ونمط الإبحار فيه "خطى - متفرع" داخل بيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية كفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التكنولوجيا
بواسطة: حميد، عبدالرحمن أحمد سالم سالم منشور: (2017) -
إشكاليات في تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الدسوقي، محمد إبراهيم منشور: (2019)
