ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاغتراب كأحد أبعاد أزمة البحث...>الوصف

الاغتراب كأحد أبعاد أزمة البحث التربوي: رؤية تحليلية ونقدية

العنوان بلغة أخرى: Alienation as a Dimension of the Crisis of Educational Research: An Analytical and Critical Vision
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحبشي، شيماء جبر عبدالله جبر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 223 - 301
DOI: 10.21608/JEHS.2016.97268
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاغتراب البحثي | البحث التربوي | اغتراب البحث التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأزمة | اغتراب | اغتراب البحث التربوي | Crisis | Alienation | Alienation of Educational Research
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد البحث التربوي أداةً علميةً؛ لتنمية الميدان المعرفي، وتطوير الواقع التربوي، شأنه شأن أي بحث علمي، يفترض أن تتوافر له مجموعة من الشروط المؤهلة، وأن يتمتع بجملة من الاستحقاقات. وبرغم القناعة التامة بأهمية البحث التربوي؛ فإن الواقع يشير إلى أنه لايزال دون مستوى المقبولية، ويجابه جملة من التحديات؛ سواءً على صعيد البنية، أو الفضاء البحثي بما يفضى إلى اغترابه - بوصفه نشاطاً إنسانياً - حجماً، ومدى. وفى ضوء ذلك هدفت الدراسة إلى الكشف عن ملامح اغتراب البحث التربوي، ومظاهره، وتحليل العوامل التي تحد من اندماجه، واتصاله بواقع مجتمعه، والكشف عن الآثار، والنتائج المترتبة على ذلك؛ لصياغة رؤية نقدية حيال ظاهرة الاغتراب البحثي، وسبل التعامل معها؛ بما يحد من انعكاساتها مستقبلًا. وقد انتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات على صعيد كلٍ من الميدان - العلم التربوي -، والباحث، والمجتمع؛ علها تساعد في تجاوز البحث التربوي لاغترابه، وعزلته، وانفصاله عن واقع مجتمعه.

Educational Research is a scientific tool for developing the field of Knowledge and educational reality, which, like any scientific research, is supposed to possess a set of qualifying conditions, and to enjoy a host of benefits. Despite the full conviction in the importance of the Educational Research, the reality indicates that it is still below the level of admissibility, and confronts a host of challenges both at the infrastructure space levels, thus being alienated - as an activity humanly - in size and extent. In light of this, the present study aimed to detect the features and the manifestations of alienation of Educational Research, and the analysis of the factors that limit its integration and connection to society along with the consequences of that. The study also sought to formulate a critical view about the phenomenon of alienation research, and ways to deal with it, so as to delimit its negative future consequences. The study ends with a series of recommendations, at the field level (pedagogy), researcher, and community, in the hope of overcoming the educational research alienation and isolation from the reality of society.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.