ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق المرافقة البيداغوجية في...>الوصف

تطبيق المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية وتحديات الواقع

العنوان المترجم: The Application of Pedagogical Accompaniment in The Algerian University and The Challenges of Reality
المصدر: مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
المؤلف الرئيسي: تريكي، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 168 - 176
DOI: 10.51993/2221-000-007-012
ISSN: 2676-2153
رقم MD: 1110551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المرافقة البيداغوجية | الجامعات الجزائرية | التقنيات الحديثة | أعضاء هيئة التدريس | جودة التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يدور الموضوع حول دواعي الحديث عن المرافقة البيداغوجية للطالب في الجامعة الجزائرية، من حيث إنه منذ بضعة سنوات بدأت الجامعة الجزائرية بالبحث واكتشاف أو إعادة اكتشاف البيداغوجيا. وأن الأساتذة الباحثين الجامعيين في الجزائر لا يتلقون حتى الآن التكوين البيداغوجي الكافي. وأن هذا الاعتماد للمرافقة البيداغوجية لم تعرفه الجامعة الجزائرية إلا لأسباب استجدت في العالم الغربي بحيث أصبحت مرافقة الطلبة مهمة وملحة وواجبة، بها يتحقق رفع مردودية التعليم العالي. إلا أنه لا يمكن الحديث عن المرافقة البيداغوجية دون الأخذ بعين الاعتبار العوامل المحيطة بهذه العملية على المستوى المادي والمعنوي والبشري والبيداغوجي والمنهجي...لأن هذه العملية مشروطة بمدى توافر تلك العوامل وكذلك بمدى استعداد الأستاذ والطالب لخوض هذه العملية كي لا تتحول إلى روتين دون جدوى.

The subject of this intervention revolves around the reasons talk about pedagogic accompaniment of the student at the Algerian university, in term of it is since few years ago the Algerian university, has begun to research, discover or rediscover pedagogy. And the university research professors in Algeria didn’t receive until now any pedagogic formation. And that such accreditation for pedagogic accompaniment didn’t been known by Algerian university except for reasons arisen in the western world so that the student accompaniment became an urgent and necessary task, by which the revenue of higher education upload is achieved. However, we cannot talk about pedagogical accompaniment without taking in consideration the factors surrounding this process at the material, moral, human, pedagogical and methodological level… because this process conditional on extent by the availability of these factors as well as the extent of readiness of the teacher and the student to go through this process so as not to become routine without success.
ISSN: 2676-2153

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.