ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منظومة التعلم عن بعد بمؤسسات ا...>الوصف

منظومة التعلم عن بعد بمؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كوفيد 19: الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: The Distance Learning Systematic in Higher Education Institutions in the Light of the Covid-19 Pandemic: Reality and Expectations
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: الحسن، عصام إدريس كمتور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hassan, Esam Edris Kamtor
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 9 - 26
DOI: 10.21608/EAEC.2020.32414.1026
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1110724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | تكنولوجيا التعليم | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة التعلم عن بعد | مؤسسات التعليم العالى | جائحة كوفيد 19 | كورونا | Distance Learning Systematic | Covid-19 Pandemic | Higher Education Institutions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أفضى انتشار جائحة كوفيد 19- وما يتطلبه من تباعد اجتماعي وجسدي إلى إغلاق الجامعات وغيرها من مؤسسات التعليم العالي في معظم أنحاء العالم وبضمنها العالم العربي؛ من هنا تجيء هذه الورقة ذات الطبيعة النظرية التحليلية لتسليط مزيد من الضوء على التعلم عن بعد بمفهومه التفاعلي المعاصر كمنظومة ومدى إسهامه في تحقيق التباعد الجسدي في مواجهة هذه الجائحة وتقليل العدوى بها؛ من خلال توفير بيئة تفاعلية موزعة جغرافيًا تستخدم فيها وسائط الاتصال الرقمية لتوصيل المعلومة حيث يوجد المتعلم بعيدًا عن الأسلوب التقليدي في الحصول على المعلومات. من جانب آخر تستهدف الورقة الوصول إلى بعض الحلول الناجعة للتدريس بمؤسسات التعليم العالي في ظل هذه الجائحة جراء توظيف أمثل لمنظومة التعلم عن بعد بمفهومها التفاعلي في نقل أحداث التعليم من تعلم كل المجموعة إلى تعلم كل فرد في المجموعة، ومن ثمّ بلوغ الغاية النهائية من تكنولوجيا التعليم بضمان تعلم كل طالب وفقا لاستعداداته وقدراته. تضمنت الورقة بعض الاستنتاجات التي تعكس وجهة نظر الباحث والتي يأمل من خلالها بأن يكون للتعلم عن بعد بمفهومه المعاصر وتوظيفه التفاعلي مكانًا أرحب في أدبيات التعليم الجامعي. وقد ختمت الورقة ببعض التوصيات من أبرزها تبني استخدام منظومة التعلم عن بعد بمفهومها التفاعلي في التدريس بمؤسسات التعليم العالي لضمان تعلم كل طالب في منظومة التعليم الجامعي في ظِل هذه الجائحة غير المعروف أمدها.

The spread of the Covid -19 pandemic and the social and physical distancing it requires has led to the closure of universities and other institutions of higher education in most parts of the world, including the Arab World; Hence, this paper of the analytical and theoretical nature comes to shed more light on distance learning in its contemporary interactive concept as a systematic and the extent of its contribution to achieve physical distancing in facing this pandemic and reducing infection by providing an interactive geographically distributed environment in which digital communication media are used to communicate the information where there is the learner, is far away from the traditional method of obtaining information. On the other hand, the paper aims to reach some effective solutions for teaching in higher education institutions in the light of this pandemic due to the optimal use of the distance learning systematic in its interactive concept in transferring the instruction events from the learning of the whole group to the learning of each individual in the group, and then reaching the final objectives of instruction technology by ensuring that each student learns according to his preparations and capabilities.The paper included some conclusions that reflect the researcher's point of view and hopes that distance learning in its contemporary concept and its interactive using will have a wide place in the literature of university education. The paper was concluded with some recommendations, the most important is adopting the use of the distance learning systematic in its interactive concept in teaching in higher education institutions to ensure that every student in the university education systematic learns under this pandemic that which duration is unknown.
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.