ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Issues and Challenges of Iraqi...>الوصف

Issues and Challenges of Iraqi Curriculum Innovations after the Post-War (2003) in Iraq

المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Mukhlif, Majida Ibrahim (Author)
المجلد/العدد: مج9, ع30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: حزيران
الصفحات: 18 - 28
DOI: 10.51990/2228-009-030-009
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1110844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم | السياسة التعليمية | المناهج الدراسية | تطوير المناهج | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Curriculum Innovation | The Issues and Challenges
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أنجزت الدراسة باستخدام الدراسات السابقة طريقة رئيسة في كشف التغيرات الجديدة لسياسة التعليم. أكدت الدراسة على تاريخ التعليم وعلى فترات التعليم الأساسية في العراق وخاصة بعد عام 2003، وكشف التغير في المناهج الدراسية. وناقشت معظم القضايا الإيجابية والسلبية التي لها علاقة مع سياسة تجديد المناهج. كما وناقشت الدراسة القضايا والتحديات في المنهج الجديد التي لها تأثير على كلا من الطلاب والمعلمين.

The study is achieved by using the previous studies as a main method in the investigation of new changes of education policy. The study focused on the history of education and on the main educational periods in Iraq especially after 2003 to change detection in school curriculum. It is discussed most of negative and positive issues that related with policy of curriculum innovation. This study also discussed issues and challenges in the new curriculum that effect on both students and teachers needs.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.