ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج درايفر في اكتساب ال...>الوصف

أثر أنموذج درايفر في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهم الناقد

العنوان المترجم: The Effect of Driver's Model on The Acquisition of Historical Concepts Among Intermediate Second-Grade Student and The Development of Their Critical Thinking
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العجيلي، أسعد حمود عبدالله خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajili, Assaad Hamoud Abdullah Khalaf
المجلد/العدد: مج9, ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أيلول
الصفحات: 520 - 545
DOI: 10.51990/2228-009-031-023
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1111141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التاريخ | المفاهيم التاريخية | التفكير الناقد | نموذج درايفر | طرق التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على (أثر أنموذج درايفر في اكتساب المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الثاني المتوسط. وتنمية تفكيرهم الناقد) ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضيتا البحث كما اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الثاني متوسط في محافظة صلاح الدين / تكريت قرية البوعجيل للعام الدراسي 2016/2017 واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتان المتكافئة واختار المدرسة بصورة قصدية وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا موزعين على مجموعة تجريبية تكونت من (٣١) طالبا درسوا بواسطة استراتيجية التساؤل الذاتي ومجموعة ضابطة أيضا من (٢٩) طالبا درسوا بواسطة الطريقة الاعتيادية وتم استبعاد (١٣) طالبا بسبب رسوبهم وقد أجريت عملية التكافؤ بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات وتطلب تحقيق هدف البحث وجود أداتا للاختبار أحدهما اختبار الاكتساب للمفاهيم التاريخية مكون من (30) فقرة من نوع الاختبار اختيار من متعدد رباعية البدائل والأداة الأخرى هي الاختبار الخاص بالتفكير الناقد الذي تبناه الباحث والذي يتكون من (٦٠) فقرة. وقد استغرق تطبيق التجربة لمدة عشرة أسابيع بواقع أربع حصص في الأسبوع. وتم اختيار التصميم التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي بالنسبة لاختبار الاكتساب واختبار لتنمية التفكير الناقد وقد أظهرت النتائج التي توصل الباحث إليها عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للدراسة بواسطة أنموذج درايفر وأوصى الباحث بضرورة الاستفادة من الأنموذج ومقياس التفكير الناقد.

The current research aims to identify the (impact model Driver to acquire historical concepts in second grade average students and develop their thinking critic) To achieve the aim of the research put the researcher Frdata research also limited current research on the second grade average in Salahuddin / Tikrit province, the village of Albu-Ajeel for the academic year 2016 students / 2017 and adopted researcher experimental design the two groups of equal and chose the school in a deliberate and formed the research sample of 60 students divided into an experimental group consisted of 31 students studied by self-questioning strategy and a control group as well (29) students studied by the way normal were excluded (13) students because of their failure was conducted equivalence process between the two sets of research in some of the variables and calls the goal of the research and there Adata test one test acquisition of historical concepts consisting of (30) items of the test type multiple-choice quad alternatives other tool is a special test critical thinking, which adopted by the researcher, which consists of (60) items. Application experience for ten weeks by four stakes It took a week. Was chosen as the design demo with a pretest and posttest for testing acquisition and testing for the development of critical thinking were the findings of the researcher to them about the presence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group and control group for the experimental group exposed to the study by a specimen Driver showed researcher recommended the need to take advantage of the specimen and the measure of thinking critic.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.