ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال انموذج معينات الذا...>الوصف

أثر استعمال انموذج معينات الذاكرة "Mnemonic" في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة

المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل كريم، فارس خلف جاسم كريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 264 - 317
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 869256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التاريخ | طرق التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر أنموذج معينات الذاكرة (أنموذج برسلي) في اكتساب المفاهيم التاريخية لطلاب الصف الأول المتوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طلاب الصف الأول المتوسط في إحدى المدارس المتوسطة والثانوية النهارية في محافظة ذي قار. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي. وتم تطبيق أداة البحث على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى أنه يمكن أن تكون لنموذج معينات الذاكرة فاعلية اكساب المفاهيم التاريخية ولاسيما في مناهج المواد التاريخية للمرحلة المتوسطة، كما يمكن أن يكون لنموذج معينات الذاكرة فاعلية في إكساب طلاب المرحلة المتوسطة استراتيجيات وعادات دراسية جيدة في المواد التاريخية عن طريق مساعدة الطلاب على ممارسة نشاط التصور من خلال قدرتهم على استحضار الصور الذهنية والصور اللفظية والصور الحسية المختلفة (الشمية، السمعية، البصرية). وأوصى البحث بضرورة إكساب الطلبة استراتيجيات وعادات دراسية ملائمة لمادة التاريخ وتخليصهم من الاستراتيجيات والعادات الدراسية غير الملائمة للمادة. كما أوصى البحث بضرورة إجراء دراسات مشابهة على مراحل دراسية أخرى كالمرحلة الإعدادية والجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2073-6592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.