ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مقترح في الا...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على بعض أساليب التواصل الإثرائي والبديل لتنمية بعض المهارات الاستقلالية والاتجاه نحو التعلم لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ASD

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Proposed Training Program in Home Economics Based on Augmentative & Alternative Communication for Developing some Independent Skills and Learning Attitude For Children with Autism Spectrum Disorder ASD
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، غادة محمد حسني النوبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ghada Mohamed Hosni El-Noubi
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 289 - 380
DOI: 10.21608/JEHS.2020.118502
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | المهارات الاستقلالية | الاتجاه نحو التعلم | الاقتصاد المنزلي | أطفال التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التواصل الإثرائي والبديل | المهارات الاستقلالية | الاتجاه نحو التعلم | الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Augmentative & Alternative Communication | Independent Skills | Learning Attitude | Children with Autism Spectrum Disorder ASD
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية أثر برنامج تدريبي مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على أساليب التواصل الاثرائي والبديل لتنمية بعض المهارات الاستقلالية والاتجاه نحو التعلم لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد تكونت عينة الدراسة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعددهم (12 طفل) مقسمين على النحو التالي (6 ذكور)، و(6 إناث) تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين سن 5- 8 سنوات، وطبق عليهم بطاقة ملاحظة المهارات الاستقلالية إعداد: (الباحثة)، ومقياس الاتجاه نحو التعلم والموجه للمعلم إعداد: (الباحثة)، وبرنامج تدريبي في الاقتصاد المنزلي قائم على أساليب التواصل الإثرائي والبديل لتنمية المهارات الاستقلالية والاتجاه نحو التعلم، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: المتوسطات والانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط، اختبار "ويلكوكسون" Wilcoxon للأزواج المتماثلة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- يوجد تأثير دال إحصائياً لاستخدام برنامج تدريبي مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على أساليب التواصل الإثرائي والبديل على تنمية بعض المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ASD عينة الدراسة. 2- يوجد تأثير دال إحصائياً لاستخدام برنامج تدريبي مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على أساليب التواصل الإثرائي والبديل على تنمية الاتجاه نحو التعلم لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ASD عينة الدراسة. 3- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الرتب لدرجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ASD عينة الدراسة (المجموعة التجريبية) في التطبيق البعدي والتتبعي لبطاقة ملاحظة المهارات الاستقلالية. 4- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الرتب لدرجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ASD عينة الدراسة (المجموعة التجريبية) في التطبيق البعدي والتتبعي لمقياس الاتجاه نحو التعلم والموجه للمعلم.

The present study aimed at identifying the effectiveness of Proposed Training Program in Home economics Based on Augmentative & Alternative Communication for developing some Independent Skills and learning Attitude For Children With Autism spectrum disorder ASD. The sample consisted of 12 (6 males & 6 females) Children With Autism spectrum disorder ASD, their ages range from 5-8 years. Tolls of the study included a Independent Skills note card, learning Attitude directed to the Teacher scale and a Training Program in Home economics Based on Augmentative & Alternative Communication for developing some Independent Skills and learning Attitude. The following statistical techniques were used. Means, standard deviations, correlations, Wilcoxon identical pairs, and eta square. results of the study are the following: The 1- There is a statistically significant effect of using Training Program in Home economics Based on Augmentative & Alternative Communication on developing some Independent Skills For Children With Autism spectrum disorder ASD. 2- There is a statistically significant effect of using Training Program in Home economics Based on Augmentative & Alternative Communication on developing learning Attitude For Children With Autism spectrum disorder ASD. 3- There was no statistically significant difference between the means of experimental group Children With Autism spectrum disorder’ scores in Independent Skills in the post administration and the follow-up administration. 4- There was no statistically significant difference between the means of experimental group Children With Autism spectrum disorder’ scores in learning Attitude in the post administration and the follow-up administration.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.