ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج للإرشاد العقلاني...>الوصف

فاعلية برنامج للإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى عينة من طالبات جامعة طيبة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Rational Emotive Behavioral Counseling Program in Developing Emotional Intelligence Skills in a Sample of Taibah University Female Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدي، مارية بنت طالب شاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahmadi, Maria Talib
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 19 - 109
DOI: 10.21608/JEHS.2020.132076
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرنامج الإرشادي | الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي | الذكاء الانفعالي | طلبة الجامعات | جامعة طيبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد العقلاني | الانفعالي السلوكي | الذكاء الانفعالي | البرامج الإرشادية | Rational Emotive | Behavioral Counseling | Emotional Intelligence | Counseling Programs
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج للإرشاد العقلاني الانفعالي يسعي إلى تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى الطالبات الجامعيات، والتحقق من فعالية هذا البرنامج واستمرار هذه الفعالية لدى أفراد عينة الدراسة. وقد استخدم المنهج التجريبي؛ حيث قامت الباحثة باختيار أفراد عينتها عشوائيا وتعينهن عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. وبلغ عدد أفراد العينة (٧٠) طالبة [( ٣٤) للمجموعة التجريبية، و(٣٦) للمجموعة الضابطة]. وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين باستخدام مجموعة من الأدوات وهي: (مقياس الذكاء الانفعالي، واختبار الذكاء المصور، واستمارة تقدير الوضع الاجتماعي الثقافي في البيئة السعودية). ثم قامت الباحثة بتطبيق البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي الذى أعدته في (١٤٣٠ه) على طالبات / الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ( ١٤٢٩ المجموعة التجريبية لمدة شهرين، حيث بلغ عدد جلساته ( ٢٠ ) جلسة هدفت إلى تنمية الذكاء الانفعالي بمهاراته الخمس: (الوعى الذاتي- إدارة الانفعالات الذاتية - الدافعية الذاتية – التعاطف - التفاعل مع الآخرين وإدارة انفعالاتهم). وبعد الانتهاء من تطبيقه؛ أجرى القياس البعدي على طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة. وللتأكد من استمرار أثر البرنامج الإرشادي؛ تم تطبيق قياس تتبعي لأفراد المجموعة التجريبية بعد مرور شهرين من إجراء القياس البعدي. وبعد تحليل البيانات وفق الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أشارت في مجملها إلى فاعلية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي واستمرار فعاليته في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى الطالبات الجامعيات.

The study aimed at building and investigating the effectiveness of a rational-emotive counseling program that purposes to develop emotional intelligence skills for female university students. To accomplish the study purposes experimental methodology was used (pre-test, post-test, control group design). Thus, the individuals of the study sample were selected randomly, and divided randomly into two groups; experimental group consisting of (34) individuals, and control group consisting of (36) individuals. Then checked the equivalence between the two groups by using different tools. Then, the researcher applied the rational- emotive counseling program over the individuals of experimental group for two months. The program consisted of (20) sittings, which aimed to develop emotional intelligence and its five skills. After that the researcher applied post measurement on both experimental and control group. Two months later, she applied the tracing measurement. After analyzing the data with the appropriate statistical methods, the study showed a number of results that indicated in general the effectiveness of the rational emotional counseling program and its continued efficacy in developing emotional intelligence skills among university students.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.