فاعلية برنامج للإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى عينة من طالبات جامعة طيبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Rational Emotive Behavioral Counseling Program in Developing Emotional Intelligence Skills in a Sample of Taibah University Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمدي، مارية بنت طالب شاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ahmadi, Maria Talib |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 19 - 109 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2020.132076 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1111540 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإرشاد العقلاني | الانفعالي السلوكي | الذكاء الانفعالي | البرامج الإرشادية | Rational Emotive | Behavioral Counseling | Emotional Intelligence | Counseling Programs
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05609nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852915 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2020.132076 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الأحمدي، مارية بنت طالب شاهر |g Al-Ahmadi, Maria Talib |e مؤلف |9 75557 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج للإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى عينة من طالبات جامعة طيبة | ||
| 246 | |a Effectiveness of Rational Emotive Behavioral Counseling Program in Developing Emotional Intelligence Skills in a Sample of Taibah University Female Students | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 19 - 109 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج للإرشاد العقلاني الانفعالي يسعي إلى تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى الطالبات الجامعيات، والتحقق من فعالية هذا البرنامج واستمرار هذه الفعالية لدى أفراد عينة الدراسة. وقد استخدم المنهج التجريبي؛ حيث قامت الباحثة باختيار أفراد عينتها عشوائيا وتعينهن عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. وبلغ عدد أفراد العينة (٧٠) طالبة [( ٣٤) للمجموعة التجريبية، و(٣٦) للمجموعة الضابطة]. وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين باستخدام مجموعة من الأدوات وهي: (مقياس الذكاء الانفعالي، واختبار الذكاء المصور، واستمارة تقدير الوضع الاجتماعي الثقافي في البيئة السعودية). ثم قامت الباحثة بتطبيق البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي الذى أعدته في (١٤٣٠ه) على طالبات / الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ( ١٤٢٩ المجموعة التجريبية لمدة شهرين، حيث بلغ عدد جلساته ( ٢٠ ) جلسة هدفت إلى تنمية الذكاء الانفعالي بمهاراته الخمس: (الوعى الذاتي- إدارة الانفعالات الذاتية - الدافعية الذاتية – التعاطف - التفاعل مع الآخرين وإدارة انفعالاتهم). وبعد الانتهاء من تطبيقه؛ أجرى القياس البعدي على طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة. وللتأكد من استمرار أثر البرنامج الإرشادي؛ تم تطبيق قياس تتبعي لأفراد المجموعة التجريبية بعد مرور شهرين من إجراء القياس البعدي. وبعد تحليل البيانات وفق الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أشارت في مجملها إلى فاعلية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي واستمرار فعاليته في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى الطالبات الجامعيات. | ||
| 520 | |b The study aimed at building and investigating the effectiveness of a rational-emotive counseling program that purposes to develop emotional intelligence skills for female university students. To accomplish the study purposes experimental methodology was used (pre-test, post-test, control group design). Thus, the individuals of the study sample were selected randomly, and divided randomly into two groups; experimental group consisting of (34) individuals, and control group consisting of (36) individuals. Then checked the equivalence between the two groups by using different tools. Then, the researcher applied the rational- emotive counseling program over the individuals of experimental group for two months. The program consisted of (20) sittings, which aimed to develop emotional intelligence and its five skills. After that the researcher applied post measurement on both experimental and control group. Two months later, she applied the tracing measurement. After analyzing the data with the appropriate statistical methods, the study showed a number of results that indicated in general the effectiveness of the rational emotional counseling program and its continued efficacy in developing emotional intelligence skills among university students. | ||
| 653 | |a البرنامج الإرشادي |a الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي |a الذكاء الانفعالي |a طلبة الجامعات |a جامعة طيبة | ||
| 692 | |a الإرشاد العقلاني |a الانفعالي السلوكي |a الذكاء الانفعالي |a البرامج الإرشادية |b Rational Emotive |b Behavioral Counseling |b Emotional Intelligence |b Counseling Programs | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 001 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 002 |m مج12, ع2 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 012 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_132076.html |u 2232-012-002-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1111540 |d 1111540 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج للإرشاد العقلاني - الانفعالي في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدي عينة من طالبات جامعة طيبة
بواسطة: الأحمدي، مارية بنت طالب شاهر منشور: (2010) -
فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في تحسين مهارات إدارة الغضب لدى المراهقات
بواسطة: الكحالى، مريم بنت صالح محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج معرفى انفعالى سلوكى لتخفيف حدة الضغوط النفسية لدى عينة من طالبات كلية التربية - جامعة القصيم
بواسطة: الشريدة، أمل بنت صالح سليمان منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين توكيد الذات لدى عينة من طالبات الكلية التقنية العليا
بواسطة: الهاشمية، زيانة بنت صالح بن سيف منشور: (2020) -
برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في تخفيف حدة قلق المستقبل لدى عينة من طالبات كلية التربية بجامعة القصيم
بواسطة: الرشيد، لولوة بنت صالح رشيد منشور: (2015)
