| LEADER |
06440nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1853314 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2020.145615
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 371661
|a حسن، نعمات عبدالرحمن عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج سلوكي لتحسين بعض المهارات الحياتية لطفل الروضة من "4 - 5" سنوات
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Bahavioral Program to Improve some of the Life Skills of Kindergarten Children "4-5" Yrs. Old
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر فعالية برنامج سلوكي لتحسين بعض المهارات الحياتية (مهارة التعاون والمشاركة- مهارة حل المشكلات- مهارة العمل اليدوي) لطفل الروضة في المرحلة العمرية (٤- 5) سنوات. المنهج: اقتضت طبيعة الدراسة الراهنة الاستعانة بالمنهج التجريبي. العينة: طبقت الباحثة عينة هذه الدراسة على عينة إجمالية عددها ٣٠ طفلا، وطفلة موزعة على نحو 15 طفلا، وطفلة مجموعة ضابطة، 15 طفلا وطفلة مجموعة تجريبية، من المرحلة التمهيدية بمعهد أحمد الليبي الابتدائي الأزهري، التابع لمنطقة القاهرة الأزهرية، بمحافظة القاهرة، مدينة نصر، تتراوح أعمارهم ما بين (٤ - 5) سنوات. الأدوات: اعتمدت هذه الدراسة على الأدوات الآتية: استمارة المستوى الاجتماعي التعليمي من (٤- 5) سنوات. (إعداد فايزة يوسف عبد المجيد) ومقياس المهارات الحياتية لطفل ما قبل المدرسة من (4-5) سنوات (إعداد الباحثة)، وفعالية برنامج سلوكي لتحسين بعض المهارات الحياتية لطفل ما قبل المدرسة من (4-5) سنوات (إعداد الباحثة). النتائج: وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الأطفال على مقياس المهارات الحياتية (مهارة التعاون والمشاركة - مهارة حل المشكلات - مهارة العمل اليدوي). قبل البرنامج، وبعده لصالح التطبيق درجات التطبيق البعدي للبرنامج، ولا توجد فروق بين متوسطات درجات الأطفال المشاركين وغير المشاركين (المجموعة التجريبية والضابطة) في البرنامج على مقياس المهارات الحياتية (مهارة التعاون والمشاركة - مهارة حل المشكلات - مهارة العمل اليدوي) في القياس القبلي، ولا توجد فروق بين متوسطات درجات الأطفال (المجموعة التجريبية) على مقياس المهارات الحياتية (مهارة التعاون والمشاركة - مهارة حل المشكلات - مهارة العمل اليدوي) في القياس البعدي والتتبعي، ولا توجد فروق بين الذكور والإناث على مقياس المهارات الحياتية قبل وبعد المشاركة في البرنامج على مقياس المهارات الحياتية (مهارة التعاون والمشاركة - مهارة حل المشكلات - مهارة العمل اليدوي).
|
| 520 |
|
|
|b Problem: The problem of this study is to try to test the effectiveness of A behavioral program to improve some of the life skills of Pre- School children by training them on some skills and behaviors and increasing their Self Confidence to be able to practice their daily activities and thus Provide treatment and Psychosocial support for their subsequent adaptation to life. In addition to helping them deal with different attitudes and ideas, and dealing efficiently with the requirements and challenges of daily life. Thus, the problem of the study raises a general question which gives rise to several sub- questions as follows What are the components of the behavioral?, Program to improve some of the life skills of kindergarten children?, and What is the effectiveness of a behavioral program based on improving of the life skills of a sample of kindergarten children? Objectives: The present study aims at identifying the effect of the effectiveness of a cognitive behavioral program to improve some life skills (skill of cooperation and participation- manual work skill- problem solving skill) for the kindergarten child in the age group (4- 5) years. Methods: The study will also be based on the following empirical methods Control Group and Experimental Group, and Tribal, remote and sequential measurements. Tools: The social- cultural level form (4- 5) (prepared by Fayza Yousef Abdel- Majeed), The life skills of the pre- school child (4- 5) (Prepared by the researcher), and The effectiveness of a behavioral program to improve the life skills of the preschool child (4- 5) (Prepared by the researcher). Statistical methods: Some statistical methods will be used and they may be represented in Mann Whitney test, Wilcoxon test, Stability coefficient alpha krumbach, and Coefficient of correlation to calculate stability.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a المهارات الحياتية
|a طفل الروضة
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|b Effectiveness
|b Bahavioral Program
|b Life Skills
|b Preschool Children
|
| 700 |
|
|
|9 598273
|a نصر، سناء محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 089
|m مج23, ع89
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 023
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمجيد، فايزة يوسف
|g Abd-Elmegeed, Fayza Yousef
|e م. مشارك
|9 268244
|
| 856 |
|
|
|u 0249-023-089-018.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_145615.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1111903
|d 1111903
|
