يجب تسجيل الدخول أولا
الرؤية المعاصرة لإعداد معلم التربية الخاصة في الاقتصاد المعرفي
| العنوان المترجم: |
Contemporary Vision for The Special Education Teacher Training in Knowledge-Economy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث |
| الناشر: | جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | رومية، جلال محمود محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العالول، رنا فتحي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 407 - 439 |
| DOI: |
10.36554/1796-005-002-013 |
| ISSN: |
2518-5756 |
| رقم MD: | 1112027 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاقتصاد المعرفي | معلمو التربية الخاصة | الرؤية المعاصرة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| LEADER | 04702nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1853486 | ||
| 024 | |3 10.36554/1796-005-002-013 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 351204 |a رومية، جلال محمود محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a Contemporary Vision for The Special Education Teacher Training in Knowledge-Economy | ||
| 245 | |a الرؤية المعاصرة لإعداد معلم التربية الخاصة في الاقتصاد المعرفي | ||
| 260 | |b جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |c 2020 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 407 - 439 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف على الرؤية المعاصرة لإعداد معلم التربية الخاصة في الاقتصاد المعرفي بمحافظات غزة. وتكونت عينة الدراسة من (130) معلما ومعلمة من الذين يعلمون بالمدارس الخاصة بمحافظة شمال غزة، وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدم الباحثان استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على (5) محاور. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الملائم لطبيعة الظاهرة وموضوع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: "أن مستوى المعلم حاز على وزن نسبي 86.2%، والمتعلم بوزن نسبي 78.7%، واستراتيجيات التدريس بوزن نسبي 84.4%، وتكنولوجيا المعلومات بوزن نسبي 81.9%، واستراتيجيات التقويم بوزن 83.3 %، كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≤α) بين متوسطات استجابات المبحوثين تعزى لمتغير الجنس، وسنوات الخدمة". وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة تطوير برامج إعداد معلم التربية الخاصة في ضوء اقتصاد المعرفة والاستفادة منها بما يتناسب مع ظروف وإمكانيات نظام التعليم في غزة. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the contemporary vision to prepare teacher of special education in the age of knowledge economy in Gaza Governorates. The study based on (130) teachers from private schools who teach in private sector of governorate of northern Gaza, and to achieve the objectives of the study the searchers used a questionnaire consisting of (42) items distributed on (5) themes. And the searchers follow descriptive and analytical approach appropriate to the nature of the phenomenon and the subject of the study, and the study found the following results: the level of teacher has the relative weight of( 86.2%), and the learner has a relative weight of (78.7%), and teaching strategies relative have weight of (84.4%), information technology has a relative weight of (81.9%), and strategies of evaluation have weight of ( 83.3%), as the results of the study showed that there were no statistically significant differences at (0.05≤α) between the mean responses of the respondents attributed to the sex, and years of service. In light of these findings, the study recommended support contemporary global trends in the advanced countries in the field of the teacher of the special education professionally in the age of knowledge and benefit from the economy of Knowledge, which is suitable with the conditions, and the possibilities of the education system in Palestine. The study recommends including special programs to develop the targeted teachers due to the tough economic situation and acquired the best of it in accordance to the educational system in Gaza. | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a معلمو التربية الخاصة |a اقتصاد المعرفة | ||
| 692 | |a الاقتصاد المعرفي |a معلمو التربية الخاصة |a الرؤية المعاصرة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 013 |e Al-Istiqlal University Research Journal |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Istiqlāl li-l-abḥāṯ |l 002 |m مج5, ع2 |o 1796 |s مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث |v 005 |x 2518-5756 | ||
| 700 | |a العالول، رنا فتحي محمد |q Alaloul, Rana Fathi Mohammed |e م. مشارك |9 598342 | ||
| 856 | |u 1796-005-002-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1112027 |d 1112027 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية معاصرة لإعداد معلم التربية الخاصة
بواسطة: إمام، محمود محمد منشور: (2012) -
الكفايات اللازمة لإعداد معلم التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحويطي، سمر حسن منشور: (2018) -
برنامج تجديدي مقترح لإعداد معلم الأطفال المعوقين عقلياً في ضوء الواقع والمستقبل
بواسطة: باشا، صبيحة فرج محمد منشور: (1993) -
تصور مقترح لبرنامج إعداد معلم العلوم التجارية بكلية التربية جامعة حلوان في ضوء التطورات المعاصرة لعصر الاقتصاد المعرفي
بواسطة: خيري، منال محمود منشور: (2017) -
برامج مقترحة لإعداد المعلم المسلم : الخصوصيات الإسلامية في هذه البرامج
بواسطة: عبدالمطلب، أحمد محمود محمد منشور: (2005)
